“胸怀天下”:全面抗战时期《新华日报》的对外宣传

全面抗战时期,加强对外宣传是中国共产党一项十分重要而紧迫的任务。《新华日报》作为党的新闻宣传走向世界的"桥头堡",深度参与和见证了中国共产党早期的对外宣传,为改善和提升中国共产党的国际形象和国际地位做出了重要贡献。《新华日报》的对外宣传,注重以全人类共同价值为依托建构话语体系,以生动事实为基础讲好中国故事,以"借口说话"为策略拓展传播渠道,以内外协同为原则强化议程设置,冲破了国民党的重重封锁,把握了外宣舆论话语权。《新华日报》不仅开创了革命战争年代对外宣传的崭新局面,而且集中展示了"胸怀天下"这一中国共产党百年奋斗历史经验,也为当前的外宣工作提供了重要启示。     

谈《申报》的广告传播

随着市场经济的发展,广告的地位愈益重要.<申报>的广告传播有四个特点,对当代广告的发展有所启示.     

“彭翼仲案”真相

清光绪三十二年八月（１９０６年９月），京师外城巡警总厅奉巡警部令，查封《中华报》、《京话日报》，课其社长彭翼仲发配新疆，监禁十年。事为北京历史上前所未有，致舆论大哗，中外震惊，目为国政之要闻。是为“彭翼仲案”。因当局对该案实情讳莫如深，致局外人及后世论者异说纷纭，莫衷一是，俨如疑团。本文据有关资料，辩岐说，考真相，以究明此关系中国近代史、中国报刊史、北京史上久悬之谜。     

《三湘都市报》图形标注的复合式标题的语用功能

标题是新闻的眼睛,它在实现新闻信息有效传播的过程中具有非常重要的作用。随着信息社会的到来,新闻也随之进入“读题时代”。《三湘都市报》为适应媒体之间激烈竞争的需要,在“要闻/聚焦”等多个版面采用图形标注的复合式标题,这类标题具有淡化辅题类别,强化主题、辅题的互动功能,具有形成报纸版面的视觉冲击力等功能。     

估计育种值BLUP法在猪场的应用效果分析

多性状动物模型BLUP法(Best linear Unbiased Prediction)作为现代遗传评估的标准方法，早以被养猪技术先进国家采用，金华种猪场加系大约克核心群于1996年采用BLUP法，结合MTEBV软件，对背膘厚和日增重两性状进行选择，通过4年的严格选育，种猪平均背膘厚下降0．33cm，平均瘦肉率提高2个百分点，断奶到100公斤体重阶段平均日增重提高22克，平均育种值指数从94．27提高到102．47。     

谈报刊栏目的创新——以《三晋都市报》“新闻故事连载”栏目为例

《三晋都市报》"新闻故事连载"栏目集新闻性、故事性和戏剧性为一体,情节跌宕有致,内容悬念丛生,开辟了一条新闻写法的新路,广受读者欢迎,并被业界效仿。这种新生的新闻文体对于社会主义精神文明建设和社会主义和谐社会的发展都起到了积极的作用,并且将促进我国新闻媒体加快"升级换代"步伐,早日达到与国际传媒巨头并驾齐驱的地位。     

晚清上海小报与读者的联系——以《游戏报》和《消闲报》为例

晚清上海出现一种文艺报纸的潮流,构成了近代文学发展的重要语境。文章以《游戏报》、《消闲报》为例,说明这类报纸在倡导现代大众阅读,扩大读者层面上的努力与成绩,以呈现文学现代化的历史情景之一。     

新时代人民日报分词语料库构建、性能及应用(二)——深度学习自动分词模型构建

[目的/意义] 在新时代人民日报分词语料库的基础上构建的深度学习自动分词模型,不仅有助于为高性能分词模型的构建提供经验,也可以借助具体的自然语言处理研究任务验证深度学习相应模型的性能。[方法/过程] 在介绍双向长短时记忆模型（Bi-LSTM）和双向长短时记忆与条件随机场融合模型（Bi-LSTM-CRF）的基础上,阐明汉语分词语料预处理、评价指标和参数与硬件平台的过程、种类和情况,分别构建Bi-LSTM和Bi-LSTM-CRF汉语自动分词模型,并对模型的整体性能进行分析。[结果/结论] 从精准率、召回率和调和平均值3个指标上看,所构建的Bi-LSTM和Bi-LSTM-CRF汉语自动分词模型的整体性能相对较为合理。在具体性能上,Bi-LSTM分词模型优于Bi-LSTM-CRF分词模型,但这一差距非常细微。     

《小学生日常行为规范》实施过程中的问题与对策

《小学生日常行为规范》实施过程中存在着价值观念偏失、教育内容窄化、教育方法单一等问题,导致其实施效果不尽人意。为此,我们必须端正价值取向,正确认识并解读“规范”,全面把握“规范”教育的内容,摒弃陈旧的教育方法,建立平等对话的师生关系,以提高“规范”实施的实效,实现“规范”的初衰。     

《高级日常英语》课堂教学模式探讨

高流失率是困扰和阻碍远程教育阔步发展的重要因素,高流失率不但容易造成流失学生学业无法完成,也容易造成未流失学生军心不稳,给远程教育的规模办学和办学效益造成影响。各种研究表明,学生的高比例流失通常发生在学生入学后的第一学期,学习困难和工学矛盾是造成流失的重要原因。有学者认为可以从课程设置、课程面授教学和新生选课服务三方面采取改进措施,有效降低流失率。从《高级日常英语》面授课出发,针对学习困难这个学生流失原因,对该课程面授课教学模式作大量探讨研究,寻求最行之有效的课堂教学方法,精简授课内容,降低授课难度系数,优化课堂教学效果,减少流失现象发生。