颠覆性技术识别方法研究进展述评

颠覆性技术可能引发新一轮科技革命,是提升未来经济社会发展和国家竞争力的重要“利器”。通过对近5年颠覆性技术识别方法研究文献的梳理,归纳国内外学者关于颠覆性技术特征、颠覆性技术识别和预测方法的研究进展,为颠覆性技术的识别和培育提供参考与借鉴。重点运用文献调研的分析方法,总结5类颠覆性技术识别和预测方法的最新研究成果和局限性。结果表明,基于模型测度的分析方法、基于多维指标评估框架的分析方法和基于文献计量的分析方法仍然是颠覆性技术识别中比较常用的方法,基于大数据关联挖掘分析的方法开始被应用到颠覆性技术的识别中。由于颠覆性技术发展是一个动态的过程,未来应更多地考虑基于创新全过程,探索对颠覆性技术进行动态、分类识别。     

走向技术与教育的良性互动——从技术哲学视角看教育领域中技术的内在价值负荷

本文从技术哲学的角度对教育领域的技术内在价值负荷加以深刻的反思,并从伊德的人和技术物品的三种关系入手,分析了技术由于自身的价值负荷给教育带来的问题,笔者认为为了使技术更好的促进人类的学习,必须在技术与教育之间建立一种良性互动的机制,让技术更好的服务于教育。     

关于信息技术与高校美术课程整合的思考

改变传统的以教师为中心的教学模式,建构一种以学生为认知主体的教学模式,为学生创新能力和信息能力的培养,营造最理想的教学环境。利用多媒体技术和网络技术,构建有利于信息技术与高校美术课程整合的学习环境。为美术教学改革开辟一条新道路,为培养创新型人才开拓一片新天地。     

马克思主义视域下的人工智能技术异化现象探析

当技术产生异化就会转化成一种外在的、异己的、敌对的力量,危害社会,反制人类。运用马克思技术异化理论分析当代人工智能,从人与社会两个维度出发,发现其技术异化的实质,推断未来发展趋势,发展其利,规避其害,对人类未来发展意义重大。     

MCAI课件制作中音频素材处理技术探讨

介绍了音频文件的来源及主要格式,并就音频文件的格式转换及常见音频文件的剪辑方法作了深入地探讨。     

他山之石,可以攻玉——教育技术专业主干课程《学习论》的研究与思考

时代的演进提升了社会对于学习的需求,在探究学习过程中,教育技术工作者担当着更新和传承学习理念的角色,在教育系统中发挥着越来越重要的作用,因此,对于教育技术人才的培养就成为影响学习理念传递的重要环节。针对此,笔者以《学习论》为研究对象,通过借鉴来自其他领域的经验与启示,以新的思路实现对于该门课程的设计与定位,以期帮助和引导教育技术学专业学习者提升对于自我角色的认知,最终成为学习理念的接力者、传播者。     

科技英语的文体特征

科技英语作为一种功能语体是在普通英语的基础上发展起来的。因而无论在词汇方面,还是在语法方面,它同基础英语没有绝对的界限。但是在语言发展的长期过程中,其独特的活动形式使之在语言方面形成了许多其他语言变体所没有的特点。采用现代文体学理论,从字位、词汇、句法/语法、语境四个层面对科技英语的文体特征进行分析,定会对科技英语的阅读理解,写作与翻译提供某些启示,对进一步推广和发展科技英语具有十分重大的意义。     

让教育与心理科学研究成为教师教育的专业支撑——福建师范大学教育学、心理学学科百年学术发展概观

本文从历史沿革和学术发展源流两方面回顾了福建师范大学教育科学与技术学院教育学、心理学百年学术发展的历程,分"建国前期"、"50-60"年代和"80年代以来"三个阶段,阐释了教育学、心理学研究在继承与创新中所形成的特点.     

基于IT环境下的供应链管理

本文概述了供应逻管理的基本思路与信息技术的作用，分析了传统的供应链管理模式中存在的问题，提出了企业在IT环境下要建立起以信息技术为支撑体系的集成化的供应链管理模式。     

Innovation is Iteration: Thinking Next to the Box

An account of the process of constant experimentation that drives our industry-leading newsletters and web site; the lessons behind our entrepreneurial experiences that should be meaningful to many within book publishing; and suggestions for how publishers of all sizes can employ a similar mindset in getting closer to readers and leveraging their natural assets for success in today’s rapidly changing marketplace. This paper was presented during the “Making Information Pay 2008” conference organized by the Book Industry Study Group, as a different kind of text as far as I am concerned than an essay. What I actually said the day of the presentation was undoubtedly somewhat different than what is written here.