首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   240篇
  免费   1篇
  国内免费   6篇
教育   193篇
科学研究   37篇
各国文化   1篇
体育   6篇
综合类   7篇
文化理论   2篇
信息传播   1篇
  2023年   3篇
  2022年   2篇
  2021年   3篇
  2020年   5篇
  2019年   6篇
  2018年   8篇
  2017年   1篇
  2016年   2篇
  2015年   10篇
  2014年   12篇
  2013年   15篇
  2012年   16篇
  2011年   19篇
  2010年   24篇
  2009年   17篇
  2008年   10篇
  2007年   22篇
  2006年   21篇
  2005年   10篇
  2004年   3篇
  2003年   7篇
  2002年   1篇
  2001年   4篇
  2000年   4篇
  1999年   4篇
  1998年   1篇
  1997年   3篇
  1996年   2篇
  1995年   5篇
  1994年   1篇
  1993年   3篇
  1992年   2篇
  1989年   1篇
排序方式: 共有247条查询结果,搜索用时 15 毫秒
61.
DIF分析实际应用中的常见问题及其研究新进展   总被引:1,自引:0,他引:1  
多等级计分题、小样本、匹配变量不纯以及DIF检验后的原因分析是DIF检验面临的常见问题,对多等级计分题目进行DSF分析,小样本情况下DIF检测的平滑方法,匹配变量不纯情况下采用MIMIC法,以及运用Logistic模型进行DIF检验后的原因分析是DIF研究中的一些新进展。对这些进展的分析使我们相信,多种检验方法的配合使用、运用DIF研究进行多维IRT框架下的潜在变量探究等,都有可能使DIF研究成为测量学未来的基础研究领域之一。  相似文献   
62.
给出了运段常变量微分方程y(t)=A(t)y(t)+B(t)y([t])+fCt)的伪ω周期解存在唯一性的充分条件。  相似文献   
63.
该文主要介绍了极限、导数、微分中值定理以及不定积分的一些应用,并得出了相关结论。  相似文献   
64.
介绍关于微分方程y″+py′+qy=f(x)的一种积分公式求解法。此法首先将该微分方程化为一阶线性微分方程,通过解两次一阶线性微分方程.得到该微分方程的积分公式,而后根据特征方程的三种情况,即相异实根、相等实根、共轭复根给出三个不同情形下的解的计算公式。最后村论了几种f(X)特殊情况下的微分方程解的公式。  相似文献   
65.
在简要介绍基本差分进化算法的基础上,可总结出差分算法家族系列。差分算法已有了最新变种;差分算法与粒子群算法结合可形成新的算法。  相似文献   
66.
本文报道了一种用化学修饰电极测定水中铅离子的新方法.实验过程中,各种实验参数如电解质种类及酸度、修饰剂用量、富集电位和时间、扫描速度得到一定的优化.在pH=4.0的HAc-NaAc缓冲溶液中,铅离子与8-羟基喹啉生成螯合物富集在电极表面,然后在-1.0V被还原成零价的铅,在向阳极电位扫描的过程中,还原的铅被氧化而从电极表面溶出,出现阳极溶出峰,根据溶出峰电流可测定痕量铅离子.实验测得铅的线性范围为1×10-8mol/L至5×10-5mol/L,检测限为1×10-11mol/L.在5×10-7mol/LPb(Ⅱ)试液中,连续测定3次的标准偏差为6.3%.  相似文献   
67.
“差序格局”是费孝通提出的用来描述中国传统社会关系的一个重要社会学概念,“人民”则是毛泽东思想中的一个重要政治概念。从“差序格局”的视角来看,可以认为“人民”是一个揭示了中国社会阶级关系“差序格局”性质的概念。  相似文献   
68.
微分方程解的复杂性是众所周知的,本文介绍一种用行列式的方法解线性齐次微分方程。  相似文献   
69.
差异蛋白质组学在运动人体科学中的应用展望   总被引:2,自引:0,他引:2  
差异蛋白质组学是现阶段蛋白质组学研究的一个主要内容。它着重于寻找和筛选由任何有意义的因素引起的2个样本之间的差异蛋白质图谱,以揭示细胞生理和病理状态的进程和本质,细胞对外界环境刺激反应的途径,以及细胞调控机制,同时获得对某些关键蛋白质的定性和功能分析。它对于寻找有意义的生物标志物和确定信号转导通路具有重要的实际意义。本文阐述了差异蛋白质组学的概念、研究内容、研究技术及其研究进展,并着重论述了其在运动人体科学专业研究中的应用前景。  相似文献   
70.
日据时期台湾教育的双重性   总被引:2,自引:0,他引:2  
文章认为日本自 1895年占领台湾至 194 5年长达半个世纪之久 ,其间 ,日本在台实施的教育具有双重性 :一方面是典型的殖民教育 ,具体表现为强制推行日语教学、奴化教育和差别教育 ,主观上是以教育为手段 ,达到同化台湾人民 ,培养中下级技术人才作为其代理人 ,以利于殖民地经济运作和政治统治的目的 ;另一方面是客观上实现了台湾教育的近代化。在建立殖民地教育体制的过程中 ,日据台湾当局采用近代西方体制 ,从教育系统及学制都采用西方近代化的模式 ,客观上为台湾近代新的教育制度全面确立创造了有利条件。因此 ,台湾教育的近代化亦始于日据时期  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号