以职业技能竞赛促进建工专业建设的思考——以BIM施工项目管理技能大赛为例

文章以我校建筑工程技术专业自2016年起参加江苏省“BIM施工项目管理技能大赛”为例,对各年参赛情况进行分析,探索建筑工程技术专业建设思路。将技能大赛与课程相融合,将第一课堂与第二课堂相融合,构建学生专业知识体系、训练学生职业技术技能,将“学、做、赛”合一,实现“以赛促改、以赛促学、以赛促教”的目的。     

一道2003年国际数学奥林匹克竞赛题的一种解法

给出了一道国际数学奥林匹克竞赛题的一种解法。     

语音语调大赛在高校英语语音教学中的应用研究

本文通过介绍语音语调大赛的实施过程与方法,采用应用研究法分析和讨论了语音语调大赛对创新语音教学,促进学生英语语音学习方面的作用。提出语音教学与评价亟待改进的方面：1）强调学生认知能力的发展;2）体现语音评价的人文关怀3）重视对语音教、学的反拨作用4）培养和考查学生在真实、有意义的交际中运用语音知识和能力。 研究为新形势下我国的语音教学及评价体系的改革开拓了新思路,提供了新视角。     

浅谈大学生电子设计竞赛组织工作

全国大学生电子设计竞赛是面向大学生的群众性科技活动,本文结合自身实践．从争取支持、宣传组织、培训选拔与管理服务等方面阐述了竞赛的组织和管理工作．     

中外优秀竞技体操运动员出成绩年龄、周期差异比较与分析

通过对中外优秀竞技体操运动员出成绩年龄和周期方面的比较与分析发现,我国在早期专门化训练和早出成绩、快出成绩方面与亚洲及欧美国家相比有一定的优势,这有利于延长我国优秀竞技体操运动员运动寿命,并为取得更多优异成绩创造了机会。为此,本研究对我国竞技体操的科学选材和训练等有一定的参考意义。     

创新实践教学模式 培养卓越工程师——以钦州学院为例

以钦州学院的创新型实践教学模式作为实例,指出了创新实践教学模式的必要性。钦州学院以教学过程创新为主导,全面推进创新型实践教学模式,以实验教学、产学研、创新创业项目、学科竞赛和国内外交流为平台创新实践教学模式,培养卓越工程师。     

数学建模竞赛模式对教改的启示

数学理论知识是很多课程的基础,在实际工作领域中也有广泛的应用,而理工科大学生在抽象数学学习中常存在学习容易倦怠的情况。数学建模竞赛有助于提高学生的学习积极性和效率,提升教师的教学和科研水平,应在教学中进行更大范围的推广。文章在具体分析数学建模竞赛对师生教与学的促进作用的基础上,探讨了推广数学建模竞赛的方式。     

英语演讲比赛选手心理紧张的原因及对策

分析心理紧张在英语演讲过程中的表现,探究造成紧张心理的各种原因,提出克服紧张情绪的对策。     

对高校田径教学改革的分析与对策探讨

田径教学改革要走出困境,必须在发展人体基本活动能力的基础上,走出现代田径运动竞赛方法的桎梏,进行大胆改革,使田径运动竞赛的集体性、娱乐性、智力性、健身性得到长足的发展;同时使田径运动不在单纯地通过时间、远（高）度来体现速度快、距离远或高的运动价值,要引入速度感与节奏感、远高度与准确性的运动衡量价值。通过对竞赛方法与竞赛衡量价值的改革,从而改变教学中以技术为主的现状,改变以学为赛为考的现象,通过综合性发展竞赛方法,使学生寓教于乐地学习运动技术。     

论体育诚信丧失的危害、成因与规范路径

运用文献资料法、逻辑分析法,分析研究体育比赛中诚信缺失的危害性。指出体育诚信丧失的根本原因在于：体育诚信评价标准缺失、体育法制不完善、体育政策存在缺陷、经济利益令人心态失衡等。其规范路径在于：推进体育界的荣辱观建设,加强体育法制建设,完善体育竞赛机制,营造统一、公正、透明的体育诚信网络。