高职院校课程建设探讨

构建新的课程体系是高职院校教育教学改革的核心,高职院校课程建设要体现培养高素质技能型专门人才的特色,适应工学结合、“教学做合一”的人才培养模式需要。     

高职英语课堂“交流—互动”教学模式探索与实践

本文就职业技术院校中英语课堂“交流-互动”教学模式进行探索,从运用“交流-互动”教学模式,进行英语课堂教学和“交流-互动”教学对学生能力和素质的培养两大方面进行讨论,阐述“交流-互动”教学模式的具体过程,肯定了这一模式的成果和优势。     

位移法教学一议

本文对位移法进行了阐述,就位移法在解决实际工程问题时,通过位移法与力法的类比,抓住M图在两种方法中相同的特点,总结出了能体现位移法的步骤和特点,但它既不同于力法又不直接建立位移方程的方法是位移法教学的有益探讨和创新。     

情景教学在CAD教学中的探讨与实践

CAD（Computer Aided Design-计算机辅助设计）是高校普遍开设的一门主干课程，传统的教学方法，往往不能很好地突出其专业性和实践性强的特点，达不到应有的教学效果。采用情景教学则能较好的解决上述问题，作者以自己的教学体会阐述了在CAD教学中采用情景教学的好处及三种典型的应用方式，并对运用情景教学法进行教学需要注意的问题作了说明。     

论古史辨派《诗经》研究的诗学取向、价值与缺失

20世纪二三十年代兴起的以顾颉刚为代表的著名历史学派——古史辨以还原上古真史为目的,解构传统《诗经》学,清除历代《诗经》学萌生的伪史并查证真史。其诗学取向与价值在于,直面《诗经》本文,解除《诗经》的经典光晕,还原《诗经》的文学面目,因而对《诗经》学作了深度刷新。但是也因游走于历史与文学之间,遗失了更为细腻的历史文化密码,也对《诗经》造成了漏解、无解、误解的阐释缺失。     

从“眼前之竹”到“手中之竹”的艺术幻化——《墨竹图》欣赏

简要地介绍了“扬州八怪”之一,清朝画家郑燮及其在绘画实践中总结出来的绘画理论。通过欣赏《墨竹图》及画家提出的“眼中之竹——胸中之竹——手中之竹”的画竹三段论,结合自身的绘画实践发表了自己的见解。     

农业信息化"最后一公里"问题探讨

农业信息化“最后一公里”问题是农业部门迫切需要解决的问题,本文在分折我国农村市场信息服务体系的现状的基础上,提出了解决农业信息化“最后一公里”问题的八条对策。     

大学生志愿者的必要性与探讨

论述了大学生参加青年志愿者活动的社会意义及必要性,并针对高校志愿者组织的迅速发展和社会环境的变化对大学生志愿者的管理体制提出了相关建议,以适应新形势的发展和志愿者工作的深入开展。     

高校BBS安全工作的探讨

随着高校BBS用户日益增加,功能日益丰富,数据安全及信息内容安全已经逐步成为BBS发展时所需要面对的一个重要问题.本文分析了高校BBS的功用、高校BBS安全的重要性,并对如何提高BBS安全性提出了一些看法.     

Group Discussion在英语教学中的作用

Group Discussion（小组讨论）在英语教学中是教师常用的比较有效的手段之一。本文讨论了实施课堂小组讨论的方法。由此培养学生敢于开口、积极参与的学习态度．使学生爱学、乐学,让他们在轻松的环境中学知识,在自由的训练中掌握知识。