中国远程教育研究的可视化分析——核心文献、热点、前沿与趋势

随着社会的发展,远程教育在建设全民学习型社会过程中显得越来越重要,因此,从整体上认清我国远程教育发展演进的理论体系、研究热点、研究前沿显得格外必要。使用知识可视化软件Citespace对CSSCI数据库中与远程教育主题相关的数据进行量化统计,通过绘制共引网络图谱,明晰我国远程教育基本理论的演进历程和核心文献,并根据主题词的共现及时序分布,探索了中国远程教育的研究热点以及研究的趋势,找出对突现术语的辨别并深入分析了中国远程教育研究前沿领域。     

网格技术在现代远程教育中的应用

针对现代远程教育中的问题,提出使用网格技术作为解决手段。介绍了网格技术的定义及自身特点;使用案例分析了网格技术应用的可行性;提出了网格使用的相关原则。     

《窦娥冤》三个译本的比较分析（英文）

对杨宪益、时钟雯、刘荣恩三位译者的《窦娥冤》译本进行定量比较分析,旨在研究三个英文译本中使用的翻译策略,以及翻译者对翻译策略的选取与其自身的文化定位和文化背景关系。通过比较研究,发现了不同翻译背后隐藏的原因,并由此探讨哪位译者的翻译更贴近原著。     

Examining research on the impact of distance and online learning: A second-order meta-analysis study

Distance learning has evolved over many generations into its newest form of what we commonly label as online learning. In this second-order meta-analysis, we analyze 19 first-order meta-analyses to examine the impact of distance learning and the special case of online learning on students’ cognitive, affective and behavioral outcomes. We examine to what extent distance learning generation level, and instructional setting moderate the influences of distance learning on cognitive, affective and behavioral outcomes. This second-order meta-analyses also analyzes the first-order meta-analyses for methodological quality and robustness. The findings revealed a statistically significant overall average effect size (g = 0.156, p < .001 with a 95% confidence interval of 0.087–0.224) of distance learning impacting cognitive, affective and behavioral outcomes in comparison to face-to-face learning. Meta-analyses on higher education had a statistically significant larger effect size than K-12 education. Limitations, implications, and directions for future research are discussed.     

职能定位:关于中国广播电视大学发展的战略思考

电大创立之初补充了我国高等院校的不足，满足了人们接受高等的急切愿望；在发展过程中为我国经济建设和社会发展培养了大批下得去、留得住、用得好的实用型人才；电大在今后的发展中，应该加强改革力度，办大、办强，建成国际一流的现代远程开放大学，成为我国高等教育的重要组成部分和现代远程教育的主力军，成为高等教育大众化的重要力量，在构建学习型社会和终身教育体制中发挥普通高等学校所不可替代的重要作用。     

我国远程教育高校开展MOOC的SWOT分析

MOOC(大众化开放在线课程)近几年自北美高等教育界兴起,相继形成了当前最受欢迎的三大MOOC平台:Cousera,Udacity和Edx,并且与一流高校建立伙伴关系,包括麻省理工、斯坦福、密歇根等高校。与此同时,MOOC在全球迅速发展,已经成为一项世界性教育革新运动。我国一些传统高校已经加入MOOC运动,与国外MOOC平台和国内网络运营商开展合作,为合作平台提供MOOC,并且将国外MOOC翻译成中文,满足国内需求。我国的远程教育高校——开放大学面对MOOC运动的来袭,需要根据实际情况选择相应的对策,本文将采用SWOT分析方法,分析我国远程教育高校在开展MOOC方面的条件。     

远程开放教育人才培养满意度的研究

本文以广播电视大学远程开放教育为例,将双因素理论应用于远程开放教育人才培养满意度的研究,以期探索出教学质量与人才培养满意度联动的途径。     

远程教育媒体理论的代际说与家族说

在远程教育的研究中,人们依据不同的理论亦形成教学媒体的“代际说”和“家族说”,对此进行认真的分析与评价,就会发现,在远程教育日趋发达的今天,如果对远程教育的“家族说”,高度关注则更有意义。     

远程开放教育中加强英语课外实践活动初探

本文就远程开放教育中加强英语专业课外实践活动的重要性,以及如何有效进行课外实践活动等问题展开探讨和论证,提出结合开放教育教学模式的特点,开展具有电大特色的英语课外实践活动.     

基于SMS的远程教育学生支持系统的设计与实现

本文对国内目前的学习支持系统的手段和形式进行了简单分析,对广州市电大基于SMS的学生支持系统的设计、实现及使用效果进行了详述。