试论高校图书馆文献建设——基于馆际互借与文献传递的视角

针对高校图书馆文献资源共享产生与发展的四大因素,指出文献资源共享是高校图书馆发展的必由之路,而文献资源共享的基本方式是馆际互借与文献传递,故高校图书馆应更加重视制定并实施文献资源购买与文献资源共享的平衡原则,有效地创新高校图书馆的传统服务思维和工作模式,与时俱进地构建科学的图书馆文献资源建设体系。     

基于硕士学位论文引文分析的重点学科文献需求研究

利用文献计量学方法,通过对重点学科硕士学位论文的引文数量、类型、语种及年代分布等进行统计分析,探讨重点学科硕士利用文献的规律和特点,提出了改进图书馆文献资源建设的措施和建议.     

当代汉语写作“国际化”研究的可能性——以爱荷华“国际写作计划”为例

美国爱荷华城的"国际写作计划"可以作为研究当代汉语写作的"国际化"课题的一个案例。通过对中国到访作家在当地的文学活动的细致、动态的观察和描述,可以多角度、多层次地揭示当代汉语写作"国际化"进程中的种种复杂因素。     

融媒体时代《新闻采访与写作》“立体化课堂”建构实践

融媒体时代信息传播形态的变化给传统媒体新闻生产常规带来巨大挑战,应对挑战需改变传统以课堂讲授、单向灌输为主的平面教学模式,建构“立体化课堂”.文章对宜春学院《新闻采访与写作》“立体化课堂”建构实践的改革经验进行了总结,明确了优化案例教学、巧设课堂实践项目以及改革课程考试考核评价体系等三条“立体化课堂”建构的实践路径.     

教育评估报告撰写要义

教育评估报告在整个教育评估活动中处于末端,但它却是教育评估活动中至关重要的部分,因为它是记录和展现评估活动的重要载体,是评估对象开展后续工作的重要依据,也是委托方进行教育决策的重要参考。文章指出撰写评估报告应遵循客观呈现、全面记录、问题导向和结果一致等四项原则,强调专家团队作为核心撰写力量、以六种要素作为主要内容构成、以事中和事后相结合的撰写方式、以图表和文字相结合的呈现形式和以平实语言来固化报告风格。     

网上书店与图书馆网上文献采访工作

网上书店的兴起,带来了图书馆网上文献采访新模式.网上文献采访既有其不可比拟的优势,也存在着不足,高校图书馆应制定有针对性的文献采访策略.     

工于阅读,逸于写作——随文练笔的随与不随

随文练笔在提升学生语文核心素养上占据重要地位.然而,在当下随文练笔这一重要语文教学方法并未得到高效运用.面对一些教师的不理解、不重视和不认真,必须明确随文练笔的"随"与"不随"的区别,让学生在学习语文时真正做到工于阅读、逸于写作,不断提升效率与兴趣.     

近十五年来我国锻炼心理学研究现状文献计量学分析

采用文献计量学方法,对1990－2005年我国国内发表的锻炼心理学情况进行统计分析,结果表明：发表的锻炼心理学文章呈现阶段性增长,体育科技专业期刊和体育院校学报是刊载论文的主要园地,核心作者的数量和发表的质量有待进一步提高。     

全面实现公安信息素质教育——公安文献检索课回顾与展望

公安院校从1986年开设公安文献检索课,20年来在教学、师资建设和教材编写等方面取得了宝贵的经验。通过公安文献检索课全面实现公安信息素质教育是公安院校图书馆当前面临的首要任务,要全面提高对公安信息素质教育的认识,继续发挥公安院校图工委的作用,强化师资队伍建设,探索一条贴近公安工作实际的公安信息素质教育新途径。     

高等院校信息素养教育的拓展及其局限——兼论信息技能课程设置的定位问题

着眼于现有文献检索课的拓展实验,重点讨论了“问题解决式教学”、“课题论文式教学”、“信息素养整体教育”三种模式的问题和局限。参照自身教学实践,在信息素养课程设置上主张定位于通识课程或单立课程;在教学方法上,则应定位于认知学和方法论。