高校辅导员队伍培训的途径与方法

基于当前我国高校辅导员队伍的现状,结合新时期国家对高校辅导员队伍建设的要求和高校自身发展的需要,提出高校辅导员队伍培训的纵横体系构建。从培训目标确定、培训内容改革、培训模式完善、考核方式创新等四个方面提出辅导员队伍实践能力的培训方法。     

中学体育教师科研能力缺失的社会学分析

新课改及教师专业化发展趋势要求中学体育教师应具有较强的科研能力。从中学体育教师科研能力现状分析人手,得出当前体育教师虽具有一定的体育科研意识,但是科研能力薄弱,科研动力不足的结论。分屯斤影响现状的因素,从教育科研制度的人本化、教育科研能力的升华及教育科研的重新定位三个方面提出提高中学体育教师科研能力的对策措施。     

论网络背景下大学生网络创业能力的培养

开展创业教育、培养大学生创业能力是当今世界高等教育发展与改革的一个重要趋势,是大学生素质教育和创新教育的重要组成部分.通过对目前大学生网络创业的背景进行分析,论证了大学生网络创业的可行性,建设性地提出了大学生网络创业的途径.     

在课程教学模式中实现能力目标的思考

高职教育的课程学习应以学生能力为根本目标。要不要知识目标,在能力本位下知识如何体现,能力目标如何提炼和表述,在具体授课环节如何实现能力目标,"六步法"到底如何灵活运用?结合江苏经贸职业技术学院"课程重塑"工程中的一些经验进行初步探讨。     

Leadership: its genealogy,configuration and trajectory

This article provides a longitudinal analysis of leadership. In the first section of the article, the evidence reviewed indicates how, historically, leadership has been significant in various societal arrangements in the co‐ordination of actions for collective purposes. Such co‐ordination may also be facilitated through self‐organisation, except that this mechanism struggles in the face of genetic human pre‐dispositions to dominate, and the group‐level threshold effects of small numbers. The second section discusses the leadership field’s longstanding fixation with heroes. It shows how, in the face of the compelling evidence in the previous section of small group reverse dominance hierarchy and dyarchy, for example, the evidential basis for such heroic individualism is questionable. This second section also discusses distributed leadership. It argues for its abandonment and replacement as an analytical unit of analysis by the idea of leadership configurations comprising combinations of role sets. These claims are illustrated with historical and contemporary examples. The final section of the article argues for evidence‐based capabilities as an antidote to heroic leadership. Here, a range of problems and possibilities associated with identifying capabilities for leading learning are discussed along with some implications for future research and theory in the field.     

基于项目教学的学生就业技能培养研究

大学生就业问题已经成为当今社会普遍关注的热点问题．学生拥有的知识和技能是就业技能的最重要构成,而影响这一构成的主要因素是专业课程设置以及课程教学方法的采用．课程教学方法——项目教学的有效实施可显著提高学生的就业知识和技能．     

自然指数对高校科研能力评估的意义与思考——以南方科技大学为例

 作为2014年新推出的一项科研评价指数,自然指数能通过文章计量数和分数式计量数两个指标数据反映出国家、地区、科研机构和大学等高水平论文的产出能力、创新趋势、创新能力、优势学科和合作潜力,为我们提供了一种新的评估高校科研能力的方法。自然指数以12个月为统计时长,定期更新,对被评价机构在82种顶级自然科学类期刊上发表的研究型论文进行了统计分析。与基本科学指标数据库（ESI）评价体系需要监测十年的论文数据相比,自然指数的排名更能反映出被评价机构在短期内的科研产出情况,能更客观公正的评价新建高校科研产出的情况。以南方科技大学为例,该校建校未满十年,ESI数据与其他老牌高校还有一定差距,但从自然指数数据显示,该校高水平论文一直在飞速增长,上升势头非常明显,2018年已跃居内地高校第27位,深圳地区首位。数据还表明该校与海外大学的科研合作十分密切,发表的高水平论文以外部合作为主,其优势学科为化学和物理学科,生命科学和地球与环境科学相对比较薄弱,学科发展水平较不均衡。同样,自然指数评价体系也存在一些不足,如对学者的贡献程度没有区分,默认每位作者的贡献相等;统计的是论文数量和分数式计量的总量,没有以个人平均产出作为衡量标准等。随着自然指数的推广,入选自然指数统计源的各期刊,极有可能被科研管理部门在科研评价中赋予更高的权重,也会成为科研工作者投稿时选择顶级期刊的一个标准。自然指数以一种全新的视角评价了高校的科研产出情况,为今后的科研管理工作提供了一定参考。     

成人自我导向学习理论及启示

终身学习是21世纪的生存概念,人们为了生存与发展必须终身学习.自我导向学习是近年来成人教育领域发展成型的重要理论之一.文章介绍了该理论的形成过程和主要内容,阐述了成人自我导向学习能力的内涵,进而从自我导向学习理论建构的内涵中获取其对成人教育的一些启示.     

基于智力资本的区域创新能力形成机理——来自我国地级市样本数据的经验证据

构建了智力资本对区域创新能力的影响机理理论模型,并提出了14个作用关系假设。在区域智力资本与区域创新能力测度指标体系构建的基础上,以我国268个地级市为研究样本,采用结构方程模型方法(SEM)对模型进行了验证性实证分析。通过实证检验得出了区域智力资本对区域创新能力的作用机理经验模型,并得出了区域智力资本及其要素(人力资本、关系资本和结构资本)对区域创新能力的影响效应系数。     

动态能力视角下科技企业新产品开发优势的形成机制研究——基于NCA与SEM的混合方法

在深入实施创新驱动发展战略的背景下,科技企业的新产品开发成为学界和业界关注的热点。基于动态能力理论,整合必要条件分析(NCA)与结构方程模型(SEM)的混合方法对中国科技企业调查数据进行实证分析。探索组织学习、协调整合能力、重组转型能力、环境不确定性与科技企业新产品开发优势的影响关系。研究发现：组织学习与协调整合能力是新产品开发优势的必要条件;组织学习正向影响新产品开发优势;协调整合能力与重组转型能力分别在组织学习与新产品开发优势之间起部分中介作用,并共同发挥链式中介作用;环境不确定性分别正向调节“组织学习-新产品开发优势”与“重组转型能力-新产品开发优势”之间的关系。研究结论为“动态能力与竞争优势”这一学术对话提供了新的见解,深化了当前文献对新产品开发优势形成机制的理论认识。