立法建制 加强体育院校教师队伍的建设

在制度和机制创新方面需要采取 5种措施 :即建立依法管理的制度 ,形成校方与教师之间的互动约束力 ;建立竞赛聘任机制 ,增强教师队伍建设的活力 ;建立激励优秀拔尖人才脱颖而出的分配机制 ,形成发挥自身潜能的动力 ;构建教师继续教育制度 ,形成一种提升力 ;建立师德教育和奖励制度 ,形成一种凝聚力     

我国体育消费现状及发展趋势的分析和研究

通过对我国城乡居民体育活动情况的原始资料的调查，利用层次分析模型探讨影响我国体育消费市场发展的若干重要因素及其相互关系，提出了体育消费市场与经济水平的同步发展的若干对策。     

对普通高校体育改革中体育思想的认识

体育思想是人们对体育现象认识的理性阶段，它表现为系统理论化了的观点和学说，是人们对体育现象的自觉反映。本文着眼于高校体育改革进行理论探讨，结合当前高等学校体育改革中的实践，进一步论证高等学校体育改革中的体育思想，以便能为高校体育改革提供参考。     

我院学生入学及学习动机的调查报告

本文通过对我院本科、专科166名学生入学及学习动机的调查,学习动机主要有日后工作需要、自我完善、获取文凭、兴趣爱好等。专科生在兴趣爱好,增强体质方面与本科生差异显著,专科生以兴趣爱好、增强体质为主,本科生则注重的是自我完善。建议我院在新生录取工作中,实行初测与复试相结合,在教学中因材施教,注意良好动机的激发和培养。     

"对解释进行解释"--以鲁迅《并非闲话》为个案试论杂文意指实现方式

杂文意指过程中,往往需要对“元语言“话语系统中所作的“解释“进行“再解释“,以探察“元语言“话语系统中存在的矛盾性痕迹与消解性缝隙,实现对“元语言“话语系统的解构,并作出有利于“新元语言“话语系统的阐释,由此展开“新元语言“话语系统的建构.“对解释进行解释“,更全面真实地描述了杂文意指的整个实现过程,可以充当杂文的一种意指实现方式.     

西北地区体育人才发展战略研究

针对西北地区体育发展中重物轻人的思维定势,依据我国国情,提出西北地区应选择对体育发展起决定性内驱作用的逐层推进的体育人力资源开发策略。伴随制度创新及西部体育人文精神的弘扬和体育文官制度的确立,实行灵活的"不求长住,但求常往"的体育人才交流政策,促进西北地区体育的快速发展。     

高师体育专业实施研究型教学的理论构建

从教师教学的角度解读研究性学习,对高师体育专业实施研究型教学的类型、特点和条件,研究型教学的设计,研究型教学评价等理论问题进行了基本构建,旨在立足高师体育创新人才的培养,为高师体育专业如何实施研究型教学提供参考。     

辽宁省中小学体育师资人才职前职后培养模式改革研究

根据2004年辽宁省教育工作会议精神,重点抓好师资队伍人才培养和建设,研究构建我省中小学体育教师职前教师培养和职后教师培训一体化的教育体系和振兴辽宁老工业基地教育人才的培养模式,同时也为教育行政部门和师资培训部门提供决策的理论依据。     

综合实践活动课程中体育内容的学习领域

综合实践活动课程的内容要面向学生的生活、面向实际、面向社会。加强时综合实践活动课程中体育内容的领域框架建构的研究,不仅能在活动领域方面充分体现“综合”的特征,而且更能体现综合实践活动课程中体育内容的价值,对实施综合实践活动课程更具有积极的意义。     

以人为本,健康第一--高校体育教学改革目标探析

应用系统工程、管理学和信息论探讨高等学校体育教学,改革目前以竞技体育为主的教学体制,坚持"以人为本,健康第一",建立以学生为主体、教师为主导的新的教学体系和教学模式,促进学生从单纯的记忆型、模仿型向思考型、创新型转变.