The Role of the ESP Teacher

The paper considers the role of the ESP (English for Specific Purposes) teacher, in particular, to consider in what ways the ESP teacher’s lot differs from that of the General English teacher. And finally it provides information about resources to help the ESP teacher.     

A Survey on English Learner Autonomy at Postgraduate Stage

Language competence is the ultimate goal of language learning.As the development of globalization,the task of improving learners’ English competence becomes even more urgent.Context Approach is first introduced,and learner autonomy is brought in as a context approach in the specified teaching environment concerned.On the basis of that,a small-scale survey is conducted to investigate the status of English learner autonomy among some students at postgraduate stage.     

远程教育学习支持服务满意度调查分析

远程教育机构关注的焦点在于学生的学。本研究把学习者的满意度作为学习支持服务的衡量标尺,从服务对象出发,展开学习支持服务满意度调查。结果表明,学习者对学习支持服务总体上呈现出比较满意的状态。专业对学生满意度影响较为显著;就地域来看,苏北、苏南区域差异变得不甚明显。研究者认为,必须根据学习者的需求,针对学习支持服务中存在的问题,更新理念,投入更多的人力与物力,为建设开放大学打下坚实基础。     

学习者元认知作用机制:面授与远程学习之比较

本研究重点探讨了面授学习者与远程学习者在元认知作用机制上的差异。首先通过文献研究建立起预设概念模型,分别向面授学习者和远程学习者发放调查问卷,共回收有效问卷424份,然后通过责任教师取得研究被试的课程成绩,使用结构方程模型多群组分析方法比较面授学习者与远程学习者的元认知活动对其学习成绩和学习效能感的作用和影响,最后提出对远程学习者进行元认知支持的策略。     

英语请求语用发展研究──以探询型请求子策略之选择为例

通过语篇补全测试,调查中国英语学习者对探询型请求子策略的选择。结果发现：学习者在请求主体策略选择上呈现与英语母语者相同的序列;学习者在请求子策略选择上存在过多或不当使用某些情态词,某些话句类型使用单一的情况;角色指向性的选择上,以听话者为指向的比率较高。这些特点表明文化间既具有相通性也存在文化相异,需要在教学中积极开展明示语用教学,重视学生语言能力的培养。     

Improving Writing Skills of Thai EFL Students by Recognition of and Compensation for Factors of L 1 to L2 Negative Transfer

In this study, we examined the likelihood of a TAME （extended technology acceptance model）, in which the interrelationships among computer self-efficacy, perceived usefulness, intention to use and self-reported use of computer-mediated technology were tested. In addition, the gender- and age-invariant of its causal structure were evaluated. The data were collected from a self-reported questionnaire administered to 477 administrative staff of a public university in Malaysia. The results of structural equation modeling supported the adequacy of TAME. Although the TAME＇s causal structure was applicable to both male and female staff, age group appeared to moderate the structural relationships among the constructs of interest.     

教育技术培训工作中的学习者分析

在培训领域,学习者分析作为培训前期工作的重要组成部分,是保证培训质量的重要环节,但在实践中往往被忽视,缺乏实证研究。文章采用访谈和问卷调查的方法,以聊城市中小学教师教育技术能力培训者培训中学习者分析为例,分析受训教师的起点能力、学习动机和态度,并进行总结和反思,以期为后续研究提供借鉴。     

论外语教学中学生自主学习能力的培养

随着终身学习思想的提出和语言教学的日趋交际化,促进学生的自主学习已成为近二十年来外语教学界关注的热门话题。文章探讨了自主学习的内涵及倡导自主学习的必要性,并在外语教学中如何培养学生的自主学习能力进行了有益探索。     

学习者自主与教师自主性

在外语学习中，自主学习观念已经深入人心，但自主性已经不是一个仅仅属于学习者的概念。今天，探讨学习者自主性已经把教师自主性当作一个不可或缺的有机部分。作者在分析两个概念的基础上，探讨了两者的关系：学习者自主依靠教师自主，教师自主发展可促进学习者自主。