巧解液体对圆台形容器底部压强和压力

液体对容器底部压强p=ρgh(其中ρ为液体密度,h为液体的深度),压力F=pS=ρghS=ρgV,其中V=hS为圆柱体的体积。因此液体对圆台形容器底部的压力并不等于液体的重力。初中生没有对圆台体体积的求解经验,因此在比较等质量不同密度的液体对底面的压强和压力时比较困难。本文将讨论液体对不同形状的容器底的压强和压力,并以三道竞赛题为例介绍两种解决此类问题的方法。     

厚壁圆筒容器爆破试验装置的研制

为满足过程装备与控制工程专业实验教学的需要，并考虑到科研检测的需求，研制了专用的厚壁圆筒爆破及测试试验装置；本文就装置的设计思路、工作原理、使用性能作了介绍；应用表明，该装置具有操作简便、教学效果显著、稳定度高等优点。     

用Java快速开发Linux GUI应用

性能出众的Linux系统目前“叫好不叫座“,究其原因部分在于目前Linux平台上缺乏好用的应用程序,而这又与目前Linux平台上GUI应用程序开发效率太低密切相关.为此,本文给出用Java快速开发Linux GUI应用的方法,并对采用该方法的背景、特点、程序及其广泛的应用前景作了全面的分析.     

渗铝包子桶组织结构和性能研究

研究了渗铝包子桶的组织结构及其性能。热浸渗铝分为两层镀铝层和渗铝层，对其性能超决定性作用的是渗铝层。同未渗铝的其它钢种相比，具有优良的耐腐蚀抗高温氧化、抗硫蚀等性能。     

“手”的隐喻分析

一、手的空间隐喻 任何事物都具有一定的空间性,我们对时间的认识也是借助于空间来进行的,可见我们对事物的认识都是依据空间为基础.依据莱考夫的观点,空间的隐喻来源于我们自己的体验,因为我们在最初认识世界的时候一般是依据自己和空间位置的不同进行判定.通过自己和自己以外的事物处于不同的位置,如中心和边缘、上下、前后、左右、高低,来对事物进行认知.所以,空间隐喻普遍存在于我们的身边,用"手"来隐喻空间关系是很自然的事情.     

《认识容量和升》教学

【教学内容】苏教版四年级下册第10～12页。【教学过程】一、情境导入师:很高兴今天能和四年级四班的同学合作上课。在日常生活中,同学们是喜欢喝白开水还是喜欢喝可乐?生:可乐。师:谁最喜欢喝可乐,请举手示意。既然这么多同学喜欢     

下雪后,为什么在马路上撒盐?

今年冬天下了一场大雪,路上布满了厚厚的积雪,我看到路政的车在公路上不停地撒盐,我想这是加速雪的融化吗?我带着疑问问妈妈。妈妈说不仅是加速雪的融化,更主要的是防止路面结冰。一、进行猜测我想:盐加在水里,会对水的结冰有影响吗?我决定做一个实验验证一下。二、进行实验实验材料:三个相同大小的容器(塑料杯),一个量杯,盐,3根搅拌棒等。     

J2EE中JDO的分析评价

Java数据对象(JDO)在工业标准上规定了有效操作JAVA对象的可信平台.许多专家甚至认为在基于J2EE企业应用环境的管理中,跟基于实体元件相比JDO是一个更加合适的方法,前者集成了J2EE用户接口设置部分.作者给出了对J2EE中的JDO的分析鏊定,并且它与基于实体元件的进行比较,用的是元件管理和容器管理的方法.     

一个导出公式的推导与应用

我们知道物体放入液体中,会受到浮力的作用,液体不溢出时液面高度会发生变化,液体对容器底的压强会变大．物体受到的浮力与液体对容器底的压强是否有关呢？     

没完成的实验

我在《我们爱科学》上看见了一个小实验——起死回生的金鱼：把盛着金鱼的容器放进零下196摄氏度的液氮里,很快金鱼就冻在了冰块里。一段时间后,再把它放进温水里．金鱼居然起死回生了!