基于Docker支术的容器云平台浅析

容器技术的平台可移植性保证应用从开发到测试到生产环境的一致性,容器技术使得应用开发运维全程可控,能够屏蔽不同IDC和云上的差异,使得“一次构建、随处运行”成为可能.文章通过容器云的特点、容器云平台基础功能、特色功能等,认为该技术已经成为当前云计算时代较为成熟的技术,越来越多的企业、政府、金融、军工等机构通过建设容器云平台,享受到了上云带来的好处,也通过容器云技术解决了目前的很多问题.通过应用容器化改造,可以为业务创新提供新动力.     

逆推，巧解浮力题

例1 如图1所示,在盛有某液体的圆柱形容器内放有一木块A,在木块的下方用轻质细线悬挂一体积与它相同的金属块B,金属块B浸没在液体内,而木块漂浮在液面上,液面正好与容器口相齐．     

善用方法解难题

1．整体法 例1水平桌面上放有甲、乙、丙、丁四个完全相同的圆柱形容器,容器内分别盛有等质量的液体．其中甲、乙、丁容器中的液体密度相同．若将小球A放在甲容器的液体中,小球以静止时漂浮,此时甲容器对桌面的压力为F1;若将小球A用一段不计质量的细线与乙容器底部相连,并使其浸没在该容器的液体中,     

浮力对柱状容器底部所受液体压力的影响

在柱状容器中,随着物体浸入液体的体积增加或减少,浮力随之变大或变小,液面上升或下降,液体对容器底部的压力和压强也随之发生变化．     

在高中实验教学中体现绿色化学思想的探索

正化学是以实验为基础的自然科学,高中化学课本上的很多知识都是以化学实验为基础导出的,但是课本上更加注重的是实验操作环节,很少提到环境保护的问题.我们都知道,化学实验会产生一定的有害物质,而对于这些物质该如何处理,课本上并没有过多地讲解.进入21世纪之后,我国提出了可持续发展战略,人与自然和谐相处,这种绿色思想需要渗透到我们平时的学习和生活当中.本文将对高中实验教学中的绿色化学思想做出分析,并针对当前高中化学实     

例析化学计算中的方程式叠加技巧

正在化学计算中有一种情况特别让人头痛,就是出现连环套反应,即某一个反应的生成物同时又是另一个反应的反应物,反应间相互循环甚至缠绕,这种题型往往似算非算、想算难算,解题的捷径是利用方程式的叠加技巧.但实际教学中,笔者发现许多学生对这方面技巧知之甚少,因此本文将结合实例谈一谈方程式叠加的技巧.连环反应分为三种:连续型、循环型、部分循环型.一、连续型例1 NH3和O2混合气体共a mol置于密闭容器中,在一     

分析心理学视角下《红楼梦》“内/外”容器隐喻研究

容器隐喻是认知语言学的重要概念,人类众多思维模式的形成和发展均是基于容器隐喻。基于《红楼梦》"内/外"容器隐喻在文本中的使用情况发现:"内/外"容器隐喻在一定程度上是心理活动的隐喻;从分析心理学的视角下来看待这些隐喻,可以构建出隐喻语言的心理机制。     

未来的餐桌

正俗话说"民以食为天",一日三餐既要从营养上为人体提供能量,还要色香味俱全。可是,很多人因为工作忙不能好好做饭,不过不用愁,未来的餐桌一定能帮人们解决这个问题,让我们去看看吧!未来的餐桌有很多功能,食物浪费的问题到了它面前必定会迎刃而解。人们可以将剩饭剩菜倒入餐桌侧方的容器内,按下按钮,就会转换为食品或饮料。     

函数图像模拟题精选

1．（2013年江西省南昌市调研考试题）如图所示的四个容器的高度都相同,将水从容器顶部一个孔中以相同的速度注入其中,注满为止,用下面对应的图像显示该容器中水面的高度h和时间t之间的关系,其中不正确的有     

以认知语言学视角分析“つめる”的语义

在日语学习中会遇到很多词语选择及表达方式的困惑,这都和使用者的主观性把握有关,我们借助认知语言学原理,从人的认知能力和语言发展的关系出发,达到准确把握词语语义,并能灵活应用和精准表达。本文从认知语言学视角,借助意象图式方法,详尽分析日语动词「つめる」的原型及其基本语义、扩展语义等,并用容器隐喻、突显原理进行说明,深层次地阐述所有语义之间的内在关系。