“体积与容积”教学设计及设计意图

教学内容:新世纪版小学数学义务课程标准实验教科书五年级下册第41～42页内容,"长方体与正方体(二)"第一课时。教材分析:"体积与容积"的学习是在学生认识了正方体和长方体的特点以及正方体与长方体的表面积的基础上进行的。这一内容是进一步学习体积的计算方法等知识的基础,也是发展学生空间观念的重要载体。体积与容积是比较抽象的,同时也是学生比较容易混淆的两个概念,教材重视让学生在充分感知、体验的基础上理解它们的意义。编者首先借     

勒夏特列原理中“压强”对化学平衡的影响所引发的思考——谈“平衡常数”的高效利用

在各类试题中,经常会涉及到改变一个外界条件,要我们去分析化学平衡是否移动及结果变化的问题,很多学生都是利用勒夏特列原理来分析,却在运用的过程中总会出现一些问题,甚至得出错误的结论.题1一定温度下,某真空密闭容器投入碳酸钙,发生反应     

认知语言学视角下的英汉重叠词

重叠是一种重要的语法手段,重叠现象也被广泛运用到各种语言中。英汉语重叠词都很常见且种类繁多。它形式工整,音韵和谐,表达意思形象生动。认知语言学是一门新兴的语言流派,在国内的影响力也越来越大。从认知语言学角度分析英汉语中的重叠词,将会对我们更深刻理解重叠词的构成、意义及使用都有很大帮助。该文将英汉重叠词的界定和分类进行总结,并用认知语言学中的容器隐喻理论和相似性原理加以分析。     

应用p=ρgh解题的思路和方法

公式p=ρgh对于计算液体压强是普遍用的,它表明液体的压强只跟深度和液体的度有关,而与液体的体积、液体的重和容器形状等均无关.例1求图1中A处煤油的压强.分析:公式p=ρgh中的h是深度,即液体内部计算压强的那一点到液面的竖直距离,不是那一点到容器底部的竖直距离(此距离为高度),也不是倾斜的容器的长     

解读“液体的压强”

固体由于受到重力的作用,对支撑它的物体有压强,固体不能流动,压强只能沿某一个方向,即压力的方向产生.液体也受到重力作用,对支撑它的物体——容器底部也有压强,又由于液体具有流动性,所以液体对阻碍它流动的容器侧壁也产生压强.一、液体内部压强的特点和规律由于液体具有流动性,所以液体的压强是不同于固体的压强,液体的压强可以用压强计     

浅谈锅炉压力容器的检验

锅炉是一种受热、承压、经常处于磨损和腐蚀状态中的热力设备,管道容器布置复杂并有爆炸危险性,根据《锅炉压力容器安全监察暂行条例》的有关规定制定本规程,谈谈锅炉压力容器的检验方面的相关介绍。     

浅谈300MW机组汽包水位测量及补偿方法

本文以茂名电厂300MW机组为例,分析单室平衡容器水位计工作原理与特性。重点说明单室平衡容器水位差压测量方法和补偿系统的建立方法与步骤。就茂名电厂实际情况,分析测量误差的来源,并指出了解决方法。     

内压容器图算法的软件开发

介绍了内压容器设计与核校图算法软件开发的依据,程序的主要功能、软件开发平台,程序设计原理,绘制了程序框图。     

草炭杯容器育苗试验

通过草炭杯与塑料袋育苗效果对比试验,比较草炭杯与塑料袋育苗的技术、经济效果和生产实用价值,从中选择出技术上先进、经济上合理、而且原料丰富的育苗容器,以便适应容器育苗发展的需要。     

卧式容器中挡板厚度的计算

在卧式分离、储存容器中,根据不同的工艺要求,通常需要设置中间挡板,但现有的标准中,没有关于挡板厚度计算具体的方法.下文提出了一种挡板厚度计算方法供大家参考.