ERP系统应用中的管理模式趋同过程分析

本论文分析了ERP系统应用中的管理模式趋同过程,提出了ERP系统实施周期中的管理模式趋同过程模型,对管理模式的检索、判断、验证、适应、装配、调试、运行、进化等八个阶段进行了分析,剖析了ERP系统应用中ERP软件企业与ERP应用企业之间隐含的管理模式供给和消费关系,对ERP系统实施过程的深入管理、对提高我国企业ERP系统实施的成功率有参考作用。     

值得十分关注的ERP国际化管理模式

ERP 是一种利用现代信息技术,对企业资源进行全面整合的新型管理模式,能够增强企业管理效率和水平,提高综合竞争力和效益.作为一种国际化管理模式,ERP日益引起政府和学术界的关注.分析ERP在我国中小企业的应用情况,提出在应用ERP系统时应注意的问题及采取的对策.     

“5E教学模式”在初中生物学概念模型建构中的应用——以“尿液的动态形成”模拟实验为例

以“尿液的动态形成”模拟实验为例,应用“5E教学模式”,在剖析“滤过”和“重吸收”两个核心概念内涵和外延的基础上,充分挖掘与核心概念相关的事实性知识,借助透析膜模拟实验引导学生主动参与知识建构过程,帮助学生理解抽象概念,培养学生生物学学科核心素养。     

ERP环境下会计内部控制的新思考

ERP的实施,引发了企业的业务流程、组织结构、管理制度等各个方面的变革。在内部控制的新环境中,必须建立一套行之有效的会计内部控制体系,才能保障内部控制系统的有效实施,促进企业资源的配置和优化,实现经营的持续发展和稳定增长。     

“性状分离比模拟实验”自制教具的拓展应用

利用透明饮用水桶和儿童弹力球制成性状分离比的教具,是针对性状分离比模拟实验的再次改进。改进后的教具可以应用在模拟基因的自由组合定律、解释基因自由组合定律的实质以及模拟两对相对性状的性状分离比三类实验中。     

浅析电子商务与ERP的运用

随着互联网的发展,电子商务已成为企业经营管理的重要基础。市场经济趋向国际化,地域经济趋向全球化,生产环境复杂多变,消费者需求瞬息万变,企业为了适应这种变化和需求,必须采用ERP管理,以取得长效的发展。     

智慧课堂下小学科学模拟实验教学开展路径

在信息技术飞速发展的背景下,智慧课堂被越来越多的教学工作者应用于教学实践中,有效地提升了学生的学习体验,激发学生的学习兴趣与学习潜力。小学科学模拟实验教学活动中,教师应充分利用现有资源,打造智慧课堂,探寻模拟实验教学开展路径,激发学生参与模拟实验的动力,把握模拟实验关键,深化知识理解,促进课堂教学效率有效提升。本文以《地球的运动》单元为例,探寻智慧课堂下模拟实验教学开展路径,以供参考。     

优化模拟实验 开展探究性学习——以“重组DNA技术的基本工具”为例

模拟实验教学是教师组织学生进行探究性学习的有效途径,但是受各种主、客观因素的影响,模拟实验教学存在浅尝辄止、流于形式等问题。以“重组DNA技术的基本工具”为例,教师可以以模拟实验为载体,借助现代信息技术和自制的简易材料来设计探究过程,优化学生的学习方式,促进学生在合作中进行探究性学习,在试错中完善知识系统,在具体的模拟操作中,培养学生辨析、概括及批判性思维等高阶思维能力,落实学科核心素养培养。     

PhET在“弱电解质的电离”实验教学中的应用

PhET互动仿真模拟实验通过互动模拟实验软件为学生和教师提供更有价值的科学学习工具和辅助教学工具,操作简便,免费使用。然而PhET在国内化学教学中应用极少,其功能和价值有待开发和挖掘。为此,以“弱电解质的电离”一课为例进行探索,分析将PhET应用到课堂教学中的策略。     

ERP软件需求模型研究

对ERP软件的需求是指企业在产生信息化管理需求的过程中,从ERP的思想和软件产品上获得了重要参考,并由此萌生了启动ERP系统的设想。其后需求的提出受到了ERP软件产品的引导、过滤和约束。