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991.
李宗玲 《中国职业技术教育》2005,(4):50-51
传统的"两课"教学模式遇到了挑战.为了提高"两课"教学的实效性,必须转变观念.本文尝试把情境教学引入"两课"课堂,以情启思、以思促情,优化"两课"课堂教学. 相似文献
992.
993.
吕丽君 《开封教育学院学报》2004,24(4):94-94
我在一所普通初中教数学已有20多年.随着教育改革创新思想的不断深入,教学改革创新的步伐也在加快,作为教师必须从以往的教学模式和思维定势中跳出来,从“一切为培养能力、提高素质”的新角度审视教材、备课、上课、考试这些教学中的基本元素,发现需要改革的端倪,抓住改革的机遇。借助于创造思维这把利剑在教学改革中勇往直前。 相似文献
994.
据报道,在一次有关中学生科学素质的调查中,有这样一道题:剥开花生并描述果实的结构。结果是,能够正确描述种皮、胚、子叶的人不到10%。几次听著名教授讲这样一个事例:在国外的高校中进行理论知识考查,获第一名的肯定是中国学生;而进行实验操作时,只要有一名中国学生,那么动手能力最差的肯定是他。我没有考证这个事 相似文献
995.
996.
997.
998.
999.
第三届TI手持教育技术与中学数学教学改革年会于2004年8月16日至18日在上海华东师大的华申学术交流中心举行.会议由中国教育学会中学数学教学专业委员会主办,德州仪器半导体技术(上海)有限公司和人民教育出版社协办,上海市教委教研室承办.参加会议的有:北京代表65人,上海代表105人,广东代表34人,浙江代表36人,还有云南、四川、江苏、 相似文献
1000.
提高人才培养质量是一个永恒的主题。本文围绕提高研究生培养质量,扼要介绍了南京大学商学院在硕士研究生培养中的改革举措:一是深化教学改革,强化课程教学;二是严格学位论文评审与答辩标准,采取抽样公开答辩的做法,确保学位论文质量。 相似文献