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121.
与Protel技能鉴定相结合的EDA实训教学实践与探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
刘悦音 《中国教育技术装备》2007,(6):36-37
本文在强调EDA教学和Protel99技能鉴定考核同样重要的基础上探讨与Protel技能鉴定相结合的EDA实训教学方案,包括时间安排、教材选取、授课计划和考核方式几个方面的探讨。 相似文献
122.
123.
一、高等职业教育教学的核心是实践性教学高等职业教育改革的最终目的和价值在于培养适应社会主义市场经济发展需要的应用型和创新型人才,而人才是通过教学来培养的,高职教育观念的改变与体制改革,最终都应落实到提高人才培养质量上,才能收到实效。高等职业教育必须把培养学生动手能力、实践能力和可持续发展能力放在突出的地位,促进学生技能的培养。[第一段] 相似文献
124.
在电子技术课教学中引入EWB仿真技术,对学生建立概念、理解理论,激发学生兴趣,培养学生分析能力、设计能力极具优势;能满足现代教学改革对课堂大容量、快节奏、高效益的要求。 相似文献
125.
126.
127.
邓海 《九江职业技术学院学报》2003,(3):33-34
计算机仿真技术是电子工程设计中的重要手段,应用范围很广。本就虚拟实验的概念,以及将虚拟实验应用于高职电子技术课程的辅助教学,在提高教学效果和学生的实践应用能力方面的作用进行了阐述。 相似文献
128.
纪宗军 《职业技术教育研究》2004,(11):45-45
电子技术专业课是职业高中电子专业、计算机专业及相关专业的必修课,也是高职院校相关专业的招生考试科目。该课程专业性强,为使学生主动地参与到教学中来,提高学生对电路的综合分析、设计及创新能力,教师可采用虚拟电子工作实验室(EWB)仿真软件进行辅助教学,能收到意想不到的效果。 相似文献
129.
《实验室研究与探索》2020,(2):131-135
信息技术尤其是虚拟仿真技术的迅猛发展对传统的空间科学的实验教学产生了巨大的影响。空间科学实验教学中的许多教学内容是"不可及"的,虚拟仿真技术可以构建逼真的教学环境,虚实有机结合,为教师提供全新的教学模式。首先论述了虚拟仿真技术在空间科学实验教学中应用的必要性,接下来论述了空间科学虚拟仿真实验教学的建设内容,最后以空间科学虚拟仿真教学实例为例对进行了讲解。对空间科学实验教学改革具有一定的指导和借鉴意义。 相似文献
130.
虚拟仿真在机电一体化专业课教学中的探讨 总被引:1,自引:0,他引:1
虚拟仿真技术是在计算机上虚拟出一个元器件种类齐备、设备先进的电子工作台,是目前国内最流行的通用电子设计自动化(EDA)软件组成中的一部分,是在电路模型上所进行的系统性能分析与研究的方法。它一方面克服了实验室各种条件的限制,另一方面又可以针对不同目的(验证、测试、设计、纠错和创新等)进行训练,培养学生分析、应用和创新的能力。与传统的实验方式相比, 相似文献