幼儿教师开展早期阅读活动前的准备

为保证早期阅读教育教学活动的效果与质量,教师应在活动开展前抓住三个重要环节:选择或改编适合幼儿阅读与欣赏的读本;认真准确深入地解读绘本;做好幼儿阅读活动前的经验准备。为此,教师必须认真考虑幼儿的年龄特征与审美需要,必须准确把握图画书的形式与内容要素,必须善于铺垫和引导幼儿想像,促进幼儿在早期阅读教育中的全面健康和谐发展。     

基于图画书特质的幼儿园图画书阅读教学策略

图画书是一种把语言与图画两种艺术表现手段很好融合在一起进行故事叙述的艺术形式.教师如果不能很好地把握图画书的这一特质,就会很容易在有关图画书的阅读教学中把文字与图画分割开来,或者把图画书当作传统看图讲述的对象,或者把图画书当作开展综合活动的引子,而忽略图画书自身独特而丰富的价值.为激发幼儿阅读图画书的兴趣,促进其自主阅读能力的发展,深化其阅读体验,教师在利用图画书开展阅读教学时,应善于利用其经过艺术处理的"图像文字",进行声音和空间的再现,使幼儿产生身临其境的阅读感受;应善于抓住其中隐形的关键人物,再造有关人物形象;应能灵活运用多种翻页技巧,把握文本节奏;应关注画面细节,深度挖掘故事内涵.     

近10年美、英、日三国幼儿教育课程改革的差异比较

在经济状况、社会变化、文化传统和教育政策等因素的影响下,近10年来美英日三国的幼儿教育课程改革表现出了一定的差异性.其中,美英两国和日本的幼儿教育课程改革差异较大,一方面美英两国幼儿教育课程改革的重点均为制定早期学习标准,日本则注重通过创设适当的环境培养幼儿的生存能力;另一方面,美英两国幼儿教育课程改革都重视幼儿早期读写和数学能力的培养,日本则注重人际关系和健康领域的改革.借鉴美英日三国幼儿教育课程改革的经验,我国在制定幼儿教育课程改革政策时也应充分考虑中国的国情与文化传统,让课程改革在变与不变之间保持适当的张力,合理运用<早期学习与发展标准>,引导我国学前教育事业健康发展.     

在传承民族传统优秀文化中促进少数民族幼儿全面发展

每个少数民族都有自己独特的物质文化与精神文化.少数民族幼儿教育应继承和发扬本民族的传统优秀文化,才能促进本民族幼儿的全面健康和谐发展.然而当前无论是少数民族幼儿园还是少数民族年轻一代的家长都盲目遵从城市主流汉文化,在教育内容与方式上没有体现本民族的文化特色.为促进少数民族幼儿民族认同感与民族自豪感的形成,促进少数民族幼儿社会性的积极健康发展,少数民族幼儿园与家长应积极创设富有民族特色的教育环境,带领幼儿感受传统民族节日与风情,为幼儿提供丰富多彩的具有民族文化内涵的教育活动,并在言传身教中培养幼儿具备本民族的传统美德.     

童年体验的追忆与童年的本质及其消逝

童年对儿童的成长具有重要的意义.作为一种客观的时间经历,童年是不可能消逝的,童年的消逝在本质上是童年体验的消逝.对童年体验的追忆表明,童心、童真和童趣是童年体验的基础,童年在本质上是一种以童心、童真和童趣为基础的童年体验.保卫儿童的童年就意味着保卫儿童的童心、童真和童趣.     

美国《开端计划执行标准》评介

美国开端计划是由美国联邦政府制订并推行的一项主要针对处境不利学前儿童及其家庭的国家行动计划,作为扩大教育机会、保障教育公平的重要手段,为保证并促进其实施与质量,联邦政府自计划实施之初就为它制订了一套执行标准,并不断根据现实发展的需要对其进行修订.开端计划执行标准对开端计划涵盖的七种服务都作了详细具体的规定,其文本由标准概要、服务规划、社会服务标准、儿童健康和发展服务标准、个人教育项目服务标准、营养服务标准、家长参与服务标准、合作服务项目标准八大部分组成,并提供了多种运作方式供地方获权机构与授权办事处根据自身情况灵活选择与运用.此外,执行标准还强调组成包括政策理事会、政策委员会和家长委员会在内的开端计划治理机构,以加强对开端计划执行过程的监督与对其实施效果的监测和反馈,从而保证为处境不利儿童及其家庭提供高质量的多方面服务.     

未成年人贫困对个体健康、能力与就业的影响

未成年时期的贫困会影响个体的先天素质、营养摄取、生活环境及所能获得的医疗资源,不利于贫困个体的健康成长,会对其智力发育和受教育情况产生消极影响,并经由人力资本积累最终作用于个体成年后的身体健康、能力获得与劳动就业,使其在就业和生活中均处于弱势.国家与政府应加强未成年人贫困问题的研究,积极倡导社会抚养的理念,通过制定和实施完善的政策体系保障贫困未成年人的健康成长与发展.     

Helping Homeless Families Overcome Barriers to Successful Functioning

The author articulates key stressors in the lives of families who are homeless. These stresses often combine with barriers such as lack of job opportunities and/or insensitive professionals. Strategies for helping homeless families overcome these barriers and related issues are presented.     

Rationalising public support for private early childhood education and care: the case of Finland

ABSTRACT

In Finland, early childhood education and care (ECEC) is traditionally publicly provided. However, private ECEC provision has increased during the past decade, largely as a result of financial support from the public sector. Drawing on qualitative interviews with municipal decision-makers, this article identifies three frames within which publicly subsidised private ECEC provision and marketisation are rationalised: the pragmatic frame, the government frame and the choice frame. The results show that even though market logics and tendencies seem to have gained a strong foothold in local policies, there is a keen interest in universalism and maintaining public control over local ECEC provision.     

论王朔的"新京味儿"语言及文化内涵

王朔小说是20世纪80年代重要的文学现象，其“新京味儿”语言也同样是20世纪小说中重要的语言形象。和以往的“京味儿”语言相比，这种语言形象不提供道德参考系数，将口语、调侃作为解构价值规范的策略，以获得游戏生活的快感为唯一的目的。这种语言形象产生于中国特定的历史语境和文化转型的缝隙之中。