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71.
文章运用文献资料法,田野调查法,问卷调查法等研究方法,对武汉市蔡甸区杨氏洪门拳所处的生态环境进行实际调查研究,梳理了杨氏洪门拳的主要内容和动作特点。同时从政治、信息、社会、教育等环境因素对杨氏洪门拳进行分析,概括了杨氏洪门拳近几年的发展状况及存在的问题。最后,对杨氏洪门拳的资金、配套设施、师资建设等方面提出建议。  相似文献   
72.
以中国期刊全文数据库为数据源,采用定量分析的方法,通过对1993-2012年我国生态文明研究论文的时间分布、作者、关键词、学科类别方面进行统计分析,得出了大量翔实可靠的数据,为我国生态文明研究提供参考资源。  相似文献   
73.
20世纪以来,生态学作为一种跨学科的元理论,已经广泛渗透和浸润到各个学科领域.运用生态学的眼光、态度、理念和方法来关照、思考、解释、践行自闭症的教育实践,是由自闭症儿童教育干预过程的复杂性、持续性和发展性决定的.文章通过梳理相关文献,并结合国内的成功实践,从生态化模式的定义及要素、生态化模式的运作与应用、生态化模式的启示及建议等维度展开,系统介绍了该模式在自闭症儿童教育干预中的应用,以期丰富我国自闭症教育干预领域的理论研究和实践研究.  相似文献   
74.
情歌是每个民族中最具语言美感和愉悦人心的传统歌谣.由于不同民族之间在文化环境中的差异性,因而情歌在其民族语中的表达方式和语境建构都有一定的独特性.苗族情歌不仅在语言形式的表达上有丰富的韵律美,而且还蕴含苗族的传统婚俗文化于其中.透过苗族情歌的各种表述方式,从中可以看到苗族传统文化的丰富性.  相似文献   
75.
新型农村合作金融组织有效满足了农村金融需求,有力推动了农村经济发展。但在实践中,农村金融组织存在法律政策风险、融资风险、监管风险、管理能力风险。为促进新型农村合作金融组织持续健康发展,必须坚持统有规、放有度、管有序,推进合作金融法制化、监督管理制度化、经营管理专业化和政府扶持常态化。  相似文献   
76.
明清王朝的治边思想基本继承了汉唐王朝"守中治边""守在四夷"的思想,两代王朝在西南边疆驻军、移民、屯垦。特别清雍正以后,迫于人口压力,移民规模浩大的问题,建立了比明代卫所制度更为重要的汛塘制度,更进一步地促进了西南边疆的开发。在这样的背景下,自然条件相对优越、农业发展程度较高的大理地区更是如此。农业生产是对自然生态环境有目的地改造,大规模的无序开发必然引起大理地区自然生态环境的变迁。  相似文献   
77.
Decision-making in the child protection system is influenced by multiple factors; agency and geographic contexts, caseworker attributes, and families’ unique circumstances all likely play a role. In this study, we use the second cohort of the National Survey of Child and Adolescent Well-Being to explore how these factors are associated with two key case decisions—substantiation and removal to out-of-home care. Analyses are conducted using weighted hierarchical linear models. We find that substantiation is strongly influenced by agency factors, particularly constraints on service accessibility. Substantiation is less likely when agencies can provide services to unsubstantiated cases and when collaboration with other social institutions is high. This supports the concept that substantiation may be a gateway to services in some communities. Agency factors contributed less to the probability of removal among substantiated cases, though time resources and constraints on decision-making had some influence. For both substantiation and removal risks, county, caseworker, and child characteristics were less influential than agency characteristics and family risk factors.  相似文献   
78.
Uncovering the pathways to disclosures of child sexual abuse (CSA) and the factors influencing the willingness of victims to talk about the abuse is paramount to the development of powerful practice and policy initiatives. Framed as a long interview method utilizing a grounded theory approach to analyze data, the objective of the current study was to provide a preliminary mapping of the barriers to CSA disclosures through an ecological systemic lens, from a sample of 67 male and female CSA adult survivors, all of whom had recently received counselling services. The current project led to the identification of three broad categories of barriers that were each comprised of several subthemes, namely: Barriers from Within (internalized victim-blaming, mechanisms to protect oneself, and immature development at time of abuse); Barriers in Relation to Others (violence and dysfunction in the family, power dynamics, awareness of the impact of telling, and fragile social network); and Barriers in Relation to the Social World (labelling, taboo of sexuality, lack of services available, and culture or time period). This study points to the importance of using a broad ecological framework to understand the factors that inhibit disclosure of CSA, as barriers to disclosure do not constrain solely the victims. Results are discussed in light of their implications for research, prevention and intervention programs, and social policies and media campaigns, as the burden is on the larger community to create a climate of safety and transparency that makes the telling of CSA possible.  相似文献   
79.
通过对生态绿道体育旅游的影响因素进行主成分分析得出几个主成分因子,然后利用主成分因子建立回归模型分析影响峨眉河生态绿道体育旅游的主要因素。通过实证分析为后期政府对峨眉绿道的规划提供理论依据,也可以作为体育产业公司投资峨眉生态绿道体育旅游提供实证参考资料。  相似文献   
80.
3D技术教育应用创新透视   总被引:2,自引:0,他引:2  
3D技术是虚拟现实、实时仿真和交互三维设计结合产生的关键技术,包括3D显示技术、3D虚拟现实技术和3D打印技术。目前3D技术已成为桌面技术(3D显示技术和3D虚拟现实技术为桌面显示技术,3D打印技术为桌面制造技术),正逐渐在知识创新、深度学习、虚拟实验、技能训练等方面彰显优势,为教育应用创新提供新环境、新平台、新资源、新工具和新范式。然而由于产品价格较为昂贵,后续的保养、管理及维修等费用也较高,3D技术教育应用在顶层设计、技术支持、教育资源、测评标准、应用领域、人才培养等方面仍面临较多困难。3D技术教育应用是一个教育生态系统,是依托3D技术、资源、工具、平台、产品、人才和课程,构建教学资源、教学媒体和教学产品的设计、开发、运用、管理和评价的教育系统,需要进行理论、技术与应用的协同推进,从生态发展、产业推进、深度融合视角开展研究。在落实《教育信息化十年发展规划(2011-2020年)》之际,应将"3D技术教育应用创新"作为技术与教育"深度融合"的重要途径,构建3D教育应用生态系统环境,促进教学方式与学习方式变革,以此应对第三次工业革命带来的机遇和挑战。  相似文献   
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