图书馆学本科教育的基础地位不应动摇--关于图书馆学本科教育存在问题的讨论

图书馆学教育问题最突显的环节是图书馆学本科教育。本科专业招生难，专业名称变化频繁，本科教学泛化、老化、单一化，对本科教育地位认识的混乱，以及本科学生专业思想的不稳定等等，都是困扰图书馆学本科教育发展的现实问题。这些问题应该在改革发展中很好地理顺解决，而弱化、淡化图书馆学本科教育的观点是不可取的。     

21世纪:新闻教育最需要什么

在研究当今中国新闻教育改革的问题时,首先必须思考“教育的目的是什么?,”“最好的教育是什么?”作者在考察美英较发达的新闻教育后,认为,教育的目的,是解决有限的人生精力与无限的知识之间的矛盾。最好的教育,是能用最小的教育成本最快培养人实现最大的人生价值。尤其需要研究:一是学制问题;二是如何认识、处理好通识教育与专业教育的关系。具体到新闻教育改革,应着重解决:重视对新闻专业职业精神的强调和培养,避免将新闻专业人才培养目标与传播专业人才培养目标简单地混同起来;因地制宜,创造条件,加强对新闻实际操作能力的培养。     

美国新闻与传播教育的认证指标:设定价值取向和教育目标

美国新闻与传播教育的认证标准,经过多年的变迁、发展,逐步趋于规范和完善。其现行的认证指标,基本上设定了目前美国新闻与传播教育的价值取向、教育宗旨、教育的思路及实现的路径。美国的新闻与传播教育,从“二战”开始即提倡通才教育,并确定了核心价值目标,在此基础上设定认证指标。在认证中,业界拥有的50%的投票权,保证了学界与实务界的目标的一致性。新实施的认证指标加强了对学生学习效果的评估,更明确了新闻与传播教育的服务性方向。     

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信息资源知识产权保护的法律经济学分析

对信息资源知识产权保护进行经济学审视，从法律经济学的角度重点探讨信息资源知识产权保护领域中信息资产的产权界定与产权交易、信息资源知识产权保护的有效合理期限和信息资源知识产权保护的合理使用这三大问题。     

信息经济学体系探索

本文从国内经济学界与情报学界关于信息经济学体系的争论入手 ,介绍了目前国内外信息经济学的研究进展。提出以信息经济的问题为导向 ,信息经济学的研究范围不应只局限于不对称信息经济学 ,而应该扩展到信息经济的研究 ,将已经和正在进行的关于信息商品、信息技术、信息资源、信息产业等方面的研究纳入进来。指出信息经济学是一个动态体系 ,正在向相关的学科群组的方向发展。     

信息经济学与图书馆发展战略

信息经济学对图书馆学的影响和渗透，促进了图书馆学的发展，扩大了其研究对象，深化了其研究内容。这对于认识图书馆学“公益性”和“经济性”的不同见解是有启示的。     

站在世界传媒经济学大殿前——写在第7届世界传媒经济学术会议申办成功之际

20 0 4年 5月在加拿大蒙特利尔举行的第 6届世界传媒经济学术会议上 ,我申办团成功获得第 7届世界传媒经济学术会议举办权。本文通过对世界传媒经济学术会议组织及主要负责人的背景介绍 ,对即将在我国召开的第 7届世界传媒经济学术会议的主题作了诠释 ,对中国传媒经济学研究所取得的成果 ,以及同世界其他国家之间存在的差距作了客观的评价 ,同时展望了世界传媒经济学的发展走向     

情报检索语言的发展方向问题--分类主题一体化新论

对国内外五种著名分类主题一体化词表作了剖析，从新的视角揭示了一体化词表的实质，并根据情报检索语言的发展现状，阐明了分类主题一体化的前景，从而看清情报检索语言的发展方向。     

多学科融合对我国情报学教育的影响

当前,情报学在研究内容和研究方法上不断向多学科融合方向迈进。多学科融合对我国的情报学教育产生了广泛而深远的影响。情报学教育工作者在新的环境面前,既要重视维护情报学的学科地位,也要重视推进教育模式的创新、加强教育资源的合理配置。