Reconceptualising educational assessment in South Africa — testing times for teachers

This paper explores some of the problems arising when Continuous Assessment (CA) is grafted onto established pedagogic practices. It focuses on three issues: teachers' restricted understandings of assessment, teachers' emphasis on criteria that demonstrate concern with social control, and some of the problems connected with peer assessment. Two vignettes derived from fieldwork associated with a project to improve the quality of primary education are used to raise the issues. We argue that the development of desired practices is hampered above all by tacit values in tension with those underpinning the new curriculum. These values, together with the complexity of curriculum design, create serious problems of manageability and interpretation, which can only be addressed through detailed interactive in-service training, aimed at reconceptualising teachers' notions of assessment.     

高校体育产业化理论内涵及发展趋势研究

高校体育产业化是社会主义市场经济的必然产物，也是自身发展的必然要求，在文献资料、调查访问的基础上，以山东省高校为例，探讨了高校体育走产业化发展的可能性，指出高校发展体育产业的含义和潜在的优势，并提出高校发展体育产业的优势和途径，为学校体育与市场经济相结合提供理论指导。     

陈启天与20年代中期收回教育权运动——兼谈国家主义教育思潮

文章从历史的角度探讨陈启天由非基督教到反基督教教育进而主张收回教育权的思想发展轨迹。国家主义教育思想是其从事收回教育权运动的理论基础。在收回教育权运动中,他充分利用《中华教育界》和《醒狮周报》两大舆论阵地,一方面自身系统建构国家主义教育理论以鼓吹收回教育权,另一方面积极引导教育界的舆论导向,声援收回教育权运动。同时,他在中华教育改进社年会上多次提请相关议案,并发起成立"国家教育协会",推动收回教育权运动。对于他在这场运动中的历史贡献与关怀祈向,应予以肯定与关注。     

美国新闻与传播教育的认证指标:设定价值取向和教育目标

美国新闻与传播教育的认证标准,经过多年的变迁、发展,逐步趋于规范和完善。其现行的认证指标,基本上设定了目前美国新闻与传播教育的价值取向、教育宗旨、教育的思路及实现的路径。美国的新闻与传播教育,从“二战”开始即提倡通才教育,并确定了核心价值目标,在此基础上设定认证指标。在认证中,业界拥有的50%的投票权,保证了学界与实务界的目标的一致性。新实施的认证指标加强了对学生学习效果的评估,更明确了新闻与传播教育的服务性方向。     

美国高校教育专业图书馆的发展研究

美国教育专业图书馆专门为教师培养提供与课程、教学、政策、技术相关的参考资料和场地,其发展历史是与美国教育史和教育思想发展史紧密地联系在一起的。文章考察了美国教育专业图书馆与美国教育史和教育思想史的互动发展历程,深入分析了教育专业图书馆的阶段性发展特点,为我国深化教育专业图书馆领域的教育配套改革,助力师资队伍建设,提供了有益借鉴。     

Instructor Use of Educational Streaming Video Resources

Although a substantial majority of academic libraries now provide streaming video, the literature contains few studies which focus on how such resources are used. This article presents the results of a qualitative research study consisting of in-depth interviews with 18 instructors who use of one category of streaming video resources, educational videos, which are important because they are sold a higher price than most individuals can afford, and thus are typically only available to instructors through the library. The study's main findings are that instructors think educational streaming video resources compare favorably to commercial and non-streaming alternatives in most respects and use them whenever possible, that the primary benefit of these resources is to facilitate better use of limited class time by enabling instructors to assign videos as outside-of-class viewing, and that the library is not the primary means instructors use to discover new educational streaming video resources. Additional insights are provided into factors that academic libraries should consider when deciding which resources to invest in, which acquisition models to pursue, and what marketing strategies to employ to ensure maximum usage.     

俄罗斯科技英才选拔模式研究:形成、实践与特色——以莫斯科大学专业教学科研中心为例

英才是创新人才中最具创新能力的群体.科学有效的英才选拔是实施英才教育与提升我国自主创新能力的前提.尽管我国在创新人才选拔方面已有长期探索,但这一群体的选拔和培养仍有待完善.俄罗斯是世界上建立英才教育体系的先驱之一,其顶尖高校对创新人才的选拔以附属于高校的专业教学科研中心为基础.专业教学科研中心在半个多世纪的英才选拔实践...     

科技期刊集团化产业化发展的研究热点问题分析

随着科技期刊市场竞争的日趋激烈,科技期刊实现集团化、产业化发展一直是近年来科技期刊工作者关注的焦点问题。该文用共词分析法,检索中国全文期刊数据库(CNKI)1990—2009年收录的以科技期刊and集团化or科技期刊and产业化为主题检索词的文章,得到可视化研究热点图谱并加以分析,以期为广大学者了解目前的研究状况和进一步确立研究方向提供科学依据。     

TBL在《现代教育技术》课程教学中的准实验研究

在师范类专业《现代教育技术》公共课程的教学中,在对基于任务学（TBL）进行了前测一后测非对等控制组设计的准实验研究中,通过对实验数据的分析发现：在学生完成学科知识目标方面,TBL与传统讲授法没有显著差异;在学生完成学科技能（设计技能和制作技能）目标方面,TBL与讲授法存在显著差异;在完成调动学生兴趣,进行协作学习方面,两者呈现了显著差异。     

现代日本教育改革的政治学分析

战后日本政治势力之间的权力结构及其变化给教育政策制定带来很多影响,而且这种影响在政治和教育发展的不同阶段略有不同。从政治势力对立结构的变化及其对教育政策的影响出发,可以把战后日本教育改革划分为四个不同的阶段。