任务复杂程度对结果反馈时间点的影响

采用单维简单和两维复杂电脑追踪任务,探讨任务复杂程度对结果反馈(KR)时间点适宜值的影响.100名右利手的在校大学生随机分为:简单任务和复杂任务组(每组男女各25名).两组受试者分别在即刻反馈、延迟2 s反馈、4 s反馈、7 s反馈、9 s反馈条件下,练习简单或复杂任务3 d,每天练习30次.第3天练习结束后休息10 min,2组受试者进行无KR保持测试.一天后,再进行无KR的保持测试.结果显示:1)延迟KR利于简单任务的技能学习,即刻KR利于复杂任务的技能学习;2)任务复杂程度与KR时间点适宜值存在相互作用,与简单任务相比,操作复杂任务时,提供KR的适宜时机有提前的趋势.以上结果还提示:当信息加工负荷较小(操作任务较简单)时,应延迟提供KR,以促进自身觉察错误能力的形成.而当信息加工负荷较大(操作任务较复杂)时,则应提供即刻KR.     

核能补剂对大强度训练大鼠血清CK、LDH等生化指标的影响

为了观察核能补剂对大强度训练大鼠某些生化指标的影响.采用大强度训练模型,观察补充核能补剂对长期大强度训练大鼠生化指标的影响.结果表明:给大鼠补充核能补剂,能明显提高其长时间大强度训练后的体重和血色素水平,与空白对照组相比p＜0.05;能明显降低其大强度训练后血清中LDH、CK的活性和BUN的浓度,与空白对照组相比p＜0.01.     

旅游"黄金周"对大学生出游行为影响分析

通过对2004年"五一"长假广州大学生出游情况的问卷调查,运用SPSS统计软件,从旅游心理学角度分析了黄金周内大学生出游行为的特点.     

世居高原中长跑运动员"高住-低训"对 VEGF、EPO的影响

将20名世居海拔2 260m高原的中长跑运动员随机分成低氧组和对照组,让他们在模拟海拔4 000m低压低氧环境下进行4周"高住-低训"实验.结果显示:4周"高住-低训"后,低氧组运动员血红蛋白(Hb)、血球压积(Hct)没有明显改善,红细胞生成素(EPO)、最大摄氧量(VO2max)、运动成绩均呈升高趋势,与实验前相比,没有显著性差异(P＞0.05),但仍高于对照组.而在4周实验期间,低氧组运动员的血管内皮生长因子有显著性升高(P＜0.01),并且明显高于对照组(P＜0.05).由此表明,世居高原中长跑运动员进行模拟高拔4 000 m的"高住-低训"是有效果的,但不明显.提示世居高原中长跑运动员在模拟海拔4 000 m居住的时间可以延长,或增加在较高海拔上的训练,这样可能对改善运动员的生理机能是有益的.     

艺术体操练习对女大学生形体姿态变化的实验研究

对温州大学部分艺术体操选项课的女大学生进行为期一学年的艺术体操练习,探索艺术体操对女大学生体形和行走姿态的影响.在训练前后一周内对学生身体的三围和步态一些指标进行测试.实验结果显示:实验前大部分学生的三围比例不够合理,与理想的三围比,胸围、臀围较小,腹部脂肪堆积较多;行走时,步宽较大,身体重心左右偏移的幅度相对较大.通过练习,学生的三围较实验前更接近标准,身材更加健美;行走时步速加快,双支撑时间缩短,步宽和重心左右移动的距离都明显减小.说明艺术体操练习能够在塑造女性的优美身材、充分显示女性的曲线美的同时,提高学生的平衡能力.     

五项体育选项课程对促进大学女生体质健康变化的比较研究

运用实验法、测试法和数理统计法分别对健美操、篮球、排球、乒乓球、武术选项课程大学女生的六项体质健康标准变化进行研究,旨在检验五项运动课程对促进大学女生体质健康发展变化的差异,为选项课程的理论与实践提供依据.结果与结论:五项体育课程对促进大学女生爆发力素质具有显著性差异,排球比乒乓球、篮球、武术课程更能发展学生爆发力素质、比乒乓球课程更能发展学生力量素质;健美操、排球课程比武术课程更能发展学生呼吸系统的机能;对其它素质和机能、形态的促进与发展无显著性差异.建议对发展学生体质健康存在显著性差异的项目课程引起注意,并对其差异性原因和内在规律开展进一步的深入研究.     

体育行为与心理调控相结合的康复方法治疗大学生失眠症状的研究

我国普通高校的学生普遍地存在失眠现象.择以体育行为及心理调控为手段的非药物治疗,通过对南京航空航天大学部分患有失眠症学生的比较性研究,以期论证体育行为及心理调控对改善普通大学生失眠状况所起到的作用.     

蒙台梭利教育与传统教育效果的比较——来自国外的声音

国外已有的相关研究表明,蒙台梭利教育与传统教育对儿童学业成绩的影响差异不大;在感知运动技能方面,蒙台梭利教育更有利于儿童的发展;在人格特征和社会性发展方面,蒙台梭利教育的优势也得到了更多研究的支持.我们应该加强对两种教育模式效果的本土化比较研究,同时科学对待已有的研究成果,深入探讨导致两种教育模式效果不同的原因,推动蒙台梭利教育在我国的开展.     

关于提高高职院校影视编辑课程教学质量的几点思考

影视编辑技术课程是动漫、多媒体技术、图形图像等专业的一门重要专业课程,该课程实践性较强,制作好的作品更是需要技术与艺术的结合,本文从当前技术发展及学生就业前景出发,围绕教学内容设置、教师教学技能、教学实践、教学方法和教学考核等对提高该课程教学质量提出了几点思考。     

非正式制度在学校管理中的影响

学校管理水平的高低与制度建设有关.在制度的制定和执行过程中,要充分考虑非正式制度的影响.