信号传递理论在会计信息披露中的有效运用

进入信息时代,人们越来越重视会计信息的真实性、有用性、时效性等特征,但由于在实际中普遍存在信息不对称。导致会计信息披露不完全、不很透明等现象的普遍存在,不仅影响了投资者对企业的不信任,也在一定程度给投资者造成一定的损失,而信号传递可解决因会计信息不对称等而给投资者造成不利影响等问题,本文就这两个方面来论述信号传递对我国会计信息披露的改进与完善中发挥的作用等。     

新现金流量表准则及其对比分析

现金流量表担负着提供企业现金流量信息的重要角色.新颁布的<企业会计准则第31号--现金流量表>是为了规范现金流量表的编制和列报而根据基本准则制定的,其内容不但与原准则相比发生了一定的变化.而且在几个方面与国际会计准则现金流量表部分也存在细微的差别.     

审计视角下的会计信息失真与对策

近年来,我国经济建设的步伐在不断加快,经济犯罪也层出不穷。做假账,会计信息失真的现象普遍存在,带来严重危害。从审计角度看,这就要求审计人员不断提高自身业务素质,严格按照独立审计准则有关规定执行审计业务,以确保满足国家、企业内部经营管理和企业外部相关决策需要。     

信息技术在财会教学中的应用与思考

以多媒体技术和网络技术为代表的信息技术应用于教学与传统的教学方法相比具有图文并茂、声像具佳、动静皆宜等许多优越性。合理利用这一现代信息技术，不仅可以增强学生的感性认识，而且可以增强学生学习的主动性和积极性，是提高财会教学质量的关键。     

ERP沙盘模拟实训在本科会计专业教学中的应用研究

会计专业本身就是一门实践性很强的学科,要求学生在掌握一定基础知识的同时具备实践操作的能力。但是目前会计实践教学多以会计手工实验为主,虽能帮助学生加深对会计本学科理论知识的理解,提高会计实际操作能力,但是也存在种种问题,比如知识面狭窄,不能适应企业生存环境等。ERP沙盘模拟实训有效地弥补了手工会计实训的缺点,提高了学生的参与度和兴趣,丰富了会计专业学生的知识结构和能力结构,增强了实战概念,提高了会计教学的水平。     

网络环境下会计学习模式的研究

随着网络技术的发展,互联网在教育教学中扮演了更为重要的角色,极大地推动了网络学习。调查研究表明网络环境下会计学习的优越性已经得到多数学生的认可,但现有网络资源信息庞杂、信息筛选工作量大,只能满足学生会计学习的部分要求,利用网络进行会计学习的学生比例偏低。网络环境下自主性、研究性和协作性会计学习模式各有其特点,会计学习者应结合不同的学习内容加以综合运用,会计教育工作者则应该为网络环境下会计学习模式的有效实施搭建平台、创造良好的软硬件条件。     

试论上市公司会计信息披露的若干问题

上市公司的信息披露将直接影响广大投资者的判断和决策。随着市场的发展,上市公司信息披露方面的违法事件层出不穷,严重影响了广大投资者的利益和资本市场的运作效率。本文对我国上市公司会计信息披露中存在的问题进行了剖析,并提出了一些相关对策。     

基于产学研用合作培养的应用复合型会计人才培养研究——以苏州理工学院为例

企业对会计人员的要求已由原先单一的工作技能向更高的综合素质转变,以服务地方经济为宗旨的苏州理工学院会计学专业应着力培养应用复合型会计人才。根据学生特质,建立相应的人才评价指标体系;采取产学研用合作的方式,制订教学计划,提升专业教师的实践和科研能力,优化学生个性和学术品质,多元化、多角度考评学生,确保培养目标的实现;创新合作机制,激发产学研用各方的积极性。     

递延收款方式下销售商品收入的确认与会计核算

新《企业会计准则》对递延方式分期收款销售商品业务的处理与原办法相比已产生了实质性的变化,由此对企业利润、现金流产生一定的影响。为了规范企业递延方式分期收款销售商品收入的会计核算,真实完整地提供会计信息,防范经营风险,本文结合新准则分析了递延方式分期收款销售商品收入的确认条件及会计处理要点。     

Applying the International Medical Graduate Program Model to Alleviate the Supply Shortage of Accounting Doctoral Faculty*

Accounting has been faced with a severe shortage in the supply of qualified doctoral faculty. Drawing upon the international mobility of foreign scholars and the spirit of the international medical graduate program, this article suggests a model to fill the demand in accounting doctoral faculty. The underlying assumption of the suggested model is that there is enough qualified international accounting doctoral scholars who are willing to work in the United States because of natural and artificial benefits, such as the existence of national innovation, knowledge‐intensive clusters system, favorable working conditions, and career and earning prospects. A 10‐week International Accounting Post‐Doctoral Program (IAPDP) is designed to prepare academically competent international accounting faculty to be qualified to work in the United States at AACSB International‐accredited institutions. A survey was employed to examine the viability of the proposed model. Our results indicate that qualified international accounting doctoral scholars are interested in the suggested model and the nondoctoral U.S. accounting programs will represent the major job market for these IAPDP graduates. This article should be of interest to accounting educators, business schools, the American Institute of Certified Public Accountants (AICPA), the Association to Advance Collegiate Schools of Business (AACSB) International, and the American Accounting Association (AAA).