网络教学师生情感交流的途径探究

网络教学是一种新型的教学模式,为学生提供了相对宽松、快捷、自由开放的学习空间,有着传统教学无法比拟的优势。本文介绍了网络教学师生情感交流的重要性和作用,研究了网络教学中的情感交流,并提出了促进师生情感交流的一些措施,以期为日后的网络教学情感交流问题提供借鉴。     

论激发小学生学习英语的兴趣

著名教育家陶行知先生说过：＂教学艺术就在于设法引起学生的兴趣,有了兴趣就肯用全部的精力去做事情。＂为了让学生能够在英语学习的漫长道路上有一个好的开始并为将来的学习打下坚实的基础,激发学生学习英语的兴趣不仅是《国家英语课程标准（实验稿）》对中小学英语教学的要求,更是备受关注和探讨的课题。本文以激发学生英语学习兴趣的理论依据为出发点,通过对应用全身反应教学法等方法来激发学生学习兴趣的有效途径进行阐述,希望对激发中小学生学习英语的兴趣有所帮助。     

短视频社会化阅读推广效果分析——以抖音短视频为例

短视频行业的发展为阅读推广带来了新的发展模式。文章以抖音短视频为例,从相关性和重要性两个角度分别对评论信息进行定性和定量分析,发现阅读推广效果在短视频社会化主体中存在着主题性差异以及短时间的关注高峰期。阅读环境、需求效应在促进用户认知和行为改变过程中作用显著。文章提出从短视频社会化主体阅读推广的阅读环境、用户间互动交流的机会、关注用户反馈和情感阅读体验等方面进行改善,以期有效提升阅读推广成效。     

新型双路光纤高速着色复绕机及其工艺技术研究

详细介绍了新型双路光纤高速着色复绕机的基本机构和主要技术指标,并探讨了光纤着色固化工艺技术。     

Predicting multicultural effectiveness of international students: the Multicultural Personality Questionnaire

The present study considered the reliability and validity of the 78-item revised version of the Multicultural Personality Questionnaire, a multidimensional instrument aimed at measuring multicultural effectiveness of expatriate employees and students. The questionnaire includes scales for cultural empathy, open-mindedness, emotional stability, social initiative and flexibility. Participants were native and foreign students of an international business school (N=171) in the Netherlands. The MPQ scales appeared to be more strongly predictive of adjustment of international students as compared to native students. Moreover, the instrument was able to explain variance in students’ adjustment beyond self-efficacy.     

运动损伤的应激反应与康复的PST干预策略

尽管受伤的心理应激研究仍然处于初始阶段。通过对受伤后的情绪反应,自尊以及运动员康复中情绪烦扰的效应的相关文献回顾,反映该领域研究的进展,同时也讨论在快速康复运动员中使用的PST干预策略。     

针对当前中职生现状的语文情感教学方法初探

当前中职学校语文课的情感教学效果不尽人意.中职语文教师应从学生身上寻找可资利用的特点来实施情感教学,制造共鸣,推动交流互动,宽容对待另类情感表达方式,才有可能找回语文课堂的魅力和活力.     

个体元情绪在武术训练中的作用

武术运动是讲究心理素质的运动项目,元情绪是一种主体对自我情绪的觉知、表达、评价与监察的能力,以及对其产生的原因、过程、结果进行反刍分析和调控的能力。个体元情绪的三种能力分别在觉察、体验、表达评价和调节监控各方面影响着武术训练的效果。培养和利用元情绪的三种能力,能够有效的促进武术训练的效果。     

图论中一个定理证明的修正

图论部分有一个重要的定理任意平面G最多是5-色的,有时也称为5-色定理。针对左孝凌等编著的《离散数学》教材中这个定理的证明,本文指出了其中的不足之处,提出了完善的方法,消除了学生对有关概念的误解。     

高师绘画色彩教学策略探析

绘画色彩课是高师美术学（教师教育方向）本科专业技法教学中的重要组成部分。现行的高师绘画色彩教学存在缺乏师范性、针对性、创新性、渐进性等问题,迫切需要通过转变高师绘画色彩教学观念、拓宽高师绘画色彩教学内容和突破传统高师绘画色彩教学方法等措施来解决。