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491.
教育的核心是人,它要关怀的是人的完善,人的发展。从终极意义上看,教育就应当按照人的尺度来进行,本文针对当代社会重“成长”轻“成人”这一突出问题,提出了重温苏霍姆林斯基教育思想,把握其精神实质的重要性,从“成人”这一新的角度概括了其教育思想,并联系当今教育实际进行了阐述。 相似文献
492.
中共山西长治市委和长治市政府结合本地的实际情况,在学习"三个代表"中,大胆实施全方位的"自逼机制",激发了各级干部的工作热情,取得了令人可喜的成绩.文章认为,"自逼机制"政策体系所呈现的人文关怀是其成功的重要因素,对其进行扩充与完善都不应偏废这一核心因素. 相似文献
493.
刘惠芳 《扬州大学学报(高教研究版)》2008,12(6)
大学生人文精神的培育事关重大。在培育大学生人文精神过程中除了教育教学之外,需要很好地发挥管理的作用。各级管理层的人文意识、人文关怀、人文素质对大学生影响重大。负责宏观管理的大学校长应高瞻远瞩、统观全局,制定的决策应有助于实施全面素质教育,应使人文社会科学受到高度重视。院系管理者以及辅导员、班主任等应端正服务态度,增强人文意识,展现人文风采,体现人文关怀。 相似文献
494.
高校学生工作管理规范化是提高办学水平、保证办学秩序和大学生健康成长的必要措施,也是法制社会的必然要求。高校学生工作的对象是人,高等教育的目标是培养高素质的人,因此必须在规范管理中融人人文精神,以人文关怀为旨归。 相似文献
495.
论教学作为一种"可能生活" 总被引:1,自引:0,他引:1
"可能生活"是人类行动能力所能够实现的,幸福生活是"可能生活"的目的,实现"可能生活"是幸福生活的前提。教学是促进人生成与发展的活动,是人的可能性的展开过程,是有目的的创造性生活,教学应是一种"可能生活"。教学回归生活世界是指回到人和人的真实生活,它为教学走向"可能生活"创造了条件,而教学过程的价值关注是实现"可能生活"的必要路径。 相似文献
496.
颜建华 《贵阳学院学报(社会科学版)》2002,(3)
江淹的诗歌有的意象奇崛峭拔 ,有的具有悲壮凄凉之气 ,有的基调沉郁而朴茂遒劲。其仿拟之作 ,大多达到貌合神似的地步。他的《清思诗五首》表现出超尘脱俗的境界 ,显得空灵飘逸。《悼室人十首》抒写诗人难以抑制的悲痛和伤感 ,情感哀婉缠绵。在永明诗风盛行的南朝 ,江淹的诗歌可谓独树一帜 ,钟嵘《诗品》评价为“诗体总杂 ,善于模拟” ,刘熙载《艺概》论云 :“有凄凉日暮不可如何之意” ,在诗美和诗境上别具特色。但模拟毕竟非作家自身本色。江淹在诗思上不可避免地受到羁制 ,欠缺深刻的笔力。 相似文献
497.
莫言崛起于新时期,是当代坛的一个重镇,不断有新作佳作推出,其创作不息,求新求变不止。莫言创作的第一次重大转变,是在向福克纳《喧哗与骚动》学习借鉴的基础上,从传统叙事模式向多重话语叙事模式的转变,而此次转变的标本性本即是与《红高粱家族》同期诞生的《天堂蒜薹之歌》。同时,莫言又是一位出生在农村的作家,在对农村农民的现实关怀情绪上,《天堂蒜薹之歌》是《红高粱家族》第五部《奇死》第七节的继续和发展。本从对莫言叙事模式的本分析人手,考察莫言叙事语境转换中的现实关怀言说。 相似文献
498.
王春梅 《黑龙江教育学院学报》2008,27(4):20-22
目前,我国自杀现象呈低龄化趋势,自杀已成为青少年死亡的首因,青少年的生命观不容乐观。面对这样的现实,生命教育必须提上日程。探究自杀背后的深层原因,从认识生命、珍爱生命、提升生命来引导青少年建构生命教育的终极关怀。 相似文献
499.
“技术精巧”与“人文关怀”视角下的大学英语教学 总被引:1,自引:1,他引:0
我国的高等教育目前面临着新的范式变化。全面提升高等教育质量,是新范式的核心所在。在这样一个宏大背景之下,有理由认为,"技术精巧"——数字化写作平台的使用,有助于缓解大学英语教学"量大面广"同"优质教学"之间的矛盾。更为重要的是,提高英语教学的质量,有必要通过"人文关怀"——强化"顶层设计,基层参与;团队支撑,服务教学"的理念,才能有效解决教学科研、教师发展中的一些代表性的问题,使得"技术精巧"落到实处,提高英语教学的实效性。 相似文献
500.
刘凌 《湖南科技学院学报》2007,28(10):193-194
该文阐述了高校图书馆如何加强人文关怀,提升服务品质的意义。并提出了提高员工素质、设置还书箱实施电子一卡通、加强细节服务的措施和建议,以求达到提升图书馆服务品质的目的。 相似文献