全文获取类型
收费全文 | 27078篇 |
免费 | 58篇 |
国内免费 | 61篇 |
专业分类
教育 | 23520篇 |
科学研究 | 1968篇 |
各国文化 | 19篇 |
体育 | 237篇 |
综合类 | 1177篇 |
文化理论 | 2篇 |
信息传播 | 274篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 79篇 |
2021年 | 334篇 |
2020年 | 419篇 |
2019年 | 292篇 |
2018年 | 84篇 |
2017年 | 109篇 |
2016年 | 145篇 |
2015年 | 1072篇 |
2014年 | 2380篇 |
2013年 | 1954篇 |
2012年 | 3345篇 |
2011年 | 2889篇 |
2010年 | 1959篇 |
2009年 | 1769篇 |
2008年 | 1786篇 |
2007年 | 2079篇 |
2006年 | 1709篇 |
2005年 | 1306篇 |
2004年 | 1060篇 |
2003年 | 888篇 |
2002年 | 661篇 |
2001年 | 493篇 |
2000年 | 236篇 |
1999年 | 67篇 |
1998年 | 20篇 |
1997年 | 16篇 |
1996年 | 12篇 |
1995年 | 9篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 3篇 |
1992年 | 2篇 |
1989年 | 1篇 |
1984年 | 1篇 |
1982年 | 1篇 |
1978年 | 2篇 |
1977年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
师范院校英语教育专业的课程建设改革 总被引:1,自引:0,他引:1
杨建玫 《昭通师范高等专科学校学报》2001,23(4):66-69
师范院校如何培养出适应社会主义市场经济体制需求的中学外语教育师资力量,是一急需解决的问题。师范院校英语教育专业课程设置和教学内容方面存在的问题及应进行的改革。师范院校英语教育专业课程建设改革设想:更新教育观念;培养“师范”型人才;课程设置“师范化”;充实教学内容;改善知识结构。只有进行这些改革,才能使学生更好地服务于21世纪的中学英语教育事业。 相似文献
992.
陈芳 《宁波教育学院学报》2002,4(3):86-88
创新思维是教学中的一种灵感。在英语课堂教学中要结合创新思维 ,重塑教学模式 ,在教材安排使用 ,教法处理上标新立异 ,使授课者和学生在一定的环境气氛中愉快和谐 ,达到更理想的教学效果。现代多媒体教学手段注入创新思维 ,使英语教学更富有时代信息感 相似文献
993.
王艳萍 《集美大学学报(教育科学版》2005,6(3):75-78
抓好阅读教学是提高学生英语水平的关键.要提高学生的阅读能力一定要做到以下二点:语言学习与背景文化知识积累并重;语言学习与阅读技巧训练并重. 相似文献
994.
莫运国 《衡阳师范学院学报》2001,22(5):128-130
交际法教学的目的是培养学生得体运用语言进行交际的能力。在大学英语教学中融进交际法教学原则,课堂教学以学生为中心,以学生的语言实践为主线,是培养和提高大学生英语交际能力的根本保证。 相似文献
995.
王黎生 《河南广播电视大学学报》2005,18(1):75-76
文章论述了英文写作的主要注意事项,着重论述了英文写作的结构特点。强调英文写作应注意用词的准确性、用词范围、句子结构多样性等,并结合范文分析,提出了限制性写作的基本原则和结构特点等。 相似文献
996.
岳爱萍 《山西广播电视大学学报》2007,12(5):70-71
英语是一种以动词为中心的语言,其基本句型都是按照动词的分类而形成的;而汉语并不一定依赖动词,却是积字成句,积句成章。英汉两种语言不仅在句法层有如此的差异,在语篇层也有语篇发展和语篇连贯的差异。这些差异导致中国学生在英语学习中存在一定困难。为了减少这些困难,本文对某些代表性错句予以分析,以帮助这些英语学习者更好地掌握。 相似文献
997.
刘英梅 《佳木斯教育学院学报》2012,(3):92-93
米兰·昆德拉的小说关注人类存在的可能性,流亡是人类存在的诸多不同的可能性中最为独特的。昆德拉对于流亡境遇下的人类生命存在的思索与他的小说观念直接相关,正是契合着自己的小说观念,昆德拉书写了流亡境遇和流亡人物。 相似文献
998.
陈红旗 《江西教育学院学报》2014,(5):69-72
在当下的全球化语境和教育大众化的客观环境下,面对网络时代教师与非教师界限的模糊以及学校系统的弱化等事实,地方本科院校必须考虑自身的发展"向度"问题,必须通过多种途径来建构自身的办学特色,以便实现自身生存、发展和提升办学品格等目标。 相似文献
999.
大学英语教学应重视交互式教学模式 总被引:9,自引:0,他引:9
雷蔚茵 《天水师范学院学报》2003,23(3):89-91
交互式教学模式是教学中经常使用的一种方法。这种教学模式有利于调动学生学习语言的积极性、主动性和创造性 ,提高学生的语言表达能力。国外采用自主和交互式教学模式培养学生的一些成功事例 ,为我国外语教学在培养外语人才提供了有益的启示。 相似文献
1000.
从外籍编委审校英文摘要看编校英文摘要应注意的问题 总被引:14,自引:1,他引:14
通过比较、分析以英语为母语的外籍编委审校的英文摘要,总结出我们在编校科技论文英文摘要中出现的问题,并提出了一些提高英文摘要编校水平的建议. 相似文献