邓小平经济建设思想的辩证法研究

邓小平经济建设思想是邓小平理论的重要组成部分，是对马克思主义经济建设理论的突破与重大发展。邓小平经济建设思想体现了一般与特殊相结合、内因与外因相结合、局部与整体相结合、两点论与重点论相结合、原则性与灵活性相结合的辩证法思想。     

张掖大佛寺取经壁画应是《西游记》的衍生物

张掖大佛寺的取经壁画被有关方面宣布是元代作品,早于吴承恩《西游记》200多年,是《西游记》的创作原型。这个结论值得怀疑。取经故事的形成经历了几个不同的发展阶段,各有特征可寻。从壁画内容看,其中的一些故事相当晚出,应是吴承恩《西游记》的衍生物。     

多方位地提高大学英语写作能力

文章主要探讨英语教学中，如何提高大学生英语写作水平，必须在平时加强词句训练，克服母语思维干扰，比较英汉思维方式的差异，增加阅读量，注重课堂有针对性的讲解，有目的地培养和提高学生的写作能力。     

英语变体与多元文化语境中的英语听力教学

英语是在多元文化语境中发展和变化着的语言。探讨英语变体的分类模式,认识各种英语变体的必要性及其对听力教学的启示,帮助提高学生在多元文化语境中的听力理解能力。     

英语习语来源的文化导向

语言是一种特定文化中的基本组成部分。英语习语作为一种特殊的语言形式,与人和人生活的环境密切相关。英语习语和英语民族的社会历史发展、宗教、风俗习惯、寓言神话、文学艺术等方面有着不可分割的联系。     

不同民族中学生英语阅读的元认知意识研究

采用英语阅读的元认知意识问卷对汉族、纳西族和彝族中学生进行测查。结果表明 :( 1 )3种民族中学生英语阅读的元认知意识水平随着年级的升高呈现出提高的趋势 ;( 2 )汉族与纳西族中学生英语阅读的元认知意识水平整体上具有一致性 ,彝族中学生英语阅读的元认知意识水平呈现出优于汉族和纳西族的趋势。基于此 ,教师在英语阅读教学中应加强对学生元认知意识的培养。     

Provision of quality education in the context of Syrian refugee children in the UK: opportunities and challenges

Abstract

While existing research has shown the importance of the three interrelated domains of the wider policy, the school and home/community environments in the development of quality education for learners, this literature does not fully capture the experiences of the refugee population. In this article we focus on a group of Syrian refugees who came as part of the first large cohort that was welcomed in the UK in December 2015. We adapt Tikly’s quality education frameworks and develop a model that highlights not only the importance of the three intersecting environments, but also the specific inputs/processes that are critical to achieving quality education for refugees. In so doing, we stress the critical role of English as a tool for refugee children’s inclusion and integration in schools. Consequently, the contribution of the paper is an understanding of the inputs/processes that are key to the development of quality education for migrant/refugee children.     

人教版小学语文教材童话寓言选篇课后习题设计研究

当前人教版小学语文教材中童话寓言故事的课后习题设计目标较为清晰明确,难度相对适中,语言表述充满童真,但存在部分习题问题空泛、对听说读写综合能力的整合不够、对学生的写作引导不够等问题。习题设计改进路径为:将口语交际、情景表演落到实处,注重学生语文综合能力的培养,通过扩写和缩写引导学生写作。     

论高职高专英语教学中人文教育之渗透与融合

在高职高专院校的英语教学中，将人教育渗透其中并与之融为一体，建构以提高人素质为主导的教学模式，具有十分重要的意义。英语语言的学习过程，实质上就是英语化的学习过程，教师正是通过这一学习过程来帮助学生提高人素质的。因此，英语教师必须正确认识、把握课程教学与人素质教育的内在关系，帮助学生理解、掌握蕴藏在教材化背景中的人内涵，从而促进学生人素质的不断提高。     

卡内基“打造新世纪教师计划”及其思考

文章对卡内基“打造新世纪教师计划”的背景和基本理念进行了分析，并对我国的教师教育提出了一些建设性的意见。