独立学院学生高等数学学习障碍的成因及策略探讨

随着独立学院招生规模的扩大,学生综合学习水平降低,尤其是学生在学习高等数学时存在障碍的问题更为突出。笔者通过自己在湖北经济学院法商学院近十年的教学工作经验,做了一些关于高等数学学习中障碍的成因及应对策略的初探,以求抛砖引玉,让更多经验丰富的专家学者来深入研究并解决这些问题。     

云南彝族地区中学生英语学习困难的因素及对策

在沿海发达地区从小学三年级就开设了英语课,而且有条件参加各种形式的英语辅导班;然而处于经济劣势的西部彝族地区,英语教学却很难开展,只有提高彝族地区学生的思想认识,在遵循语言教学规律和学生成长规律的基础上,克服三语环境的影响,充分调动他们的主观能动性,找到适合自己的学习方法,才能使英语学习呈现出积极主动的状态。     

平板电脑与大学英语体验式教学的有机融合

平板电脑作为信息时代的一项新产品,不仅为教学提供了一种新的工具,更重要的是它给教育方式带来了革命性变革。平板电脑与大学英语体验式教学相融合更有利于创设教学情境,增强认知体验,开展个性化学习,促进学习协作与互动,发展应用与创新能力,以及实施教学的动态多元评价。该教学新模式包括情境创设、阅读体验、课堂互动、语言内化和应用创新五个教学环节,符合从实践到理论再到实践的认知思维发展过程,因此,有利于语言知识的建构以及语言应用和创新能力的发展。     

二语语言学习策略研究述评

就国内外有关二语语言学习策略的界定、分类、语言学习策略与语言学习及语言学习策略的训练几个方面进行了较为全面的介绍和概括。     

学习方式的变革:“思维导图”教学案例研究

授人以鱼已经远远不能适应新高考背景下的学习要求。授人以渔及授人以何渔成了教师迫在眉睫地需要研究的新课题。本文尝试用思维导图在学习方式中的运用案例分析其渔之效果。     

我国“大学英语教育生态”研究现状调查——基于近十年期刊论文的分析

教育环境"生态化"已经成为大学英语改革的方向。学术期刊是研究人员发表最新学术观点的主阵地,期刊论文是科研成果的主要且及时的呈现方式,从期刊论文的计量分析角度一定程度上可以描述"大学英语教育生态"研究现状,包括教育生态系统因子,"教""学"与"物理环境"三大方面,并在此基础上对"大学英语教育生态"研究走向提出建议。     

英语专业面向中小企业应用型人才基本特征和规格研究报告——以宁波地区为例

本文开展了对英语专业面向中小企业应用型人才基本特征和规格研究。通过对宁波地区的20家中小企业的走访,笔者发现企业对英语专业学生的专业技能和其他应用能力要求较高。研究结果可以为学校英语专业设置提供参考。     

高职基础英语分级教学改革初探

高职基础英语教学是高职高专教育最重要的内容之一。按照《高职高专教育英语课程教学基本要求》,实行基础英语分级教学是改革传统基础英语教学模式,顺应时代发展的必然要求。分级教学遵循了分类指导、因材施教的原则,在教学手段、教学内容及教学效果上都比传统的教学模式具有更大的优势。本文从教育学、心理学角度,分析了基础英语分级教学的理论依据,并结合我院分级教学试点的实施情况,提出了基础英语分级教学模式的设计与管理构想。     

试论博物馆文物展品的英译——以洛阳博物馆为例

博物馆文本除了语言信息内容之外包含厚重的历史文化信息,因此其翻译也不应再局限于语言学研究领域,而是一种文化的传递与交流。作者以洛阳市各大博物馆文本英译的相关调查为基础,探索多种翻译方法在博物馆文本英译中的灵活运用,以期最大限度地实现其中文化信息的传递。     

外教对高职院校学生口语的影响

随着我国国际化进程的日益加快,人们对于外语也愈加重视.而能讲一口流利的英文也被越来越多的人所认可,外教便成为了人们心目中提高口语的最佳人选.因此,在家长为孩子选择高校时,有无外教便被许多家长看重,尤其在选择民办院校时,这一现象更加明显.鉴于这种情况,外教便成了各个民办院校在生源竞争时的香饽饽.“饥不择食”便成了当下民办院校在聘用外教时的真实写照.外教的质量令人堪忧,教学效果更令人担心.本文就外教对于高职院校学生口语的影响进行分析.