英语委婉语的交际功能及其构造方式探微

委婉语是世界文化中的普遍语言现象,它广泛地应用于社会各阶层和领域.本文尝试用现代语言学的理论来分析委婉语的交际功能和构造原则.研究委婉语的使用对培养跨文化交际意识以及外语教学均有启发意义.     

高职学生英语学习现状调查及对策

以问卷调查的形式,对高职学生英语学习的满意度、影响英语学习成效的因素、提高英语能力的方式、学生对教师教法满意度及学生对理想英语课堂的看法等方面进行了调查与分析,并根据高职学生英语学习的现状针对性地提出了改进的对策。     

浅谈学生创新能力的培养

培养学生的创新能力应从培养学生的发现能力、塑造学生的创新思维、开发学生的非智力因素等三方面着手     

语言能力与语文知识:语文教育的落脚点如何设定

语文教学的根本任务是使学生正确理解和运用祖国的语言文字，使学生具有初步的基本的听、说、读、写能力，这是素质教育的一项基本内容。本文从听、说、读、写四个方面结合实际阐述了如何培养学生的语文能力，提高学生的语文素质。     

谈中学数学教学中求异思维能力的培养

结合教学实践谈如何培养学生的求异思维品质,提高学生的求异思维能力。     

民族偏远地区基础英语教学的几点建议

本文基于对我校英语专业三年级学生英语作文中典型的、低层次的语言错误情况进行的分析 ,结合课堂教学观摩、问卷调查结果 ,探讨、反思民族偏远地区基础英语教育存在的主要问题 ,然后 ,针对这些问题 ,从师资培训、合作行动研究及第二语言习得有关理论角度提出几点建议     

浅议学报的编辑加工

编辑加工是学报工作的重要环节，编辑要充分认识其重要性，掌握正确的编辑加工原则，并不断提高自己的编辑加工能力。     

中小学语文教材“整体感知”刍议

人民教育出版社2000年版中小学语文教材的编写，较好地遵循了整体感知的法则。本文从阅读感知、顿悟、体会领悟、理解、感熏陶等方面，提出了文本与人本契合的新思路。     

论英汉长句的译法

本结合典型实例从理论和实践的角度论述英汉长句的主要译法：1．顺序法；2．逆序法；3．调整顺序法；4．分译法；5．综合法。这些译法建立在英汉两种语言的共性，特性及其习惯表达法的基础上。     

论语篇能力培养的途径

本阐述在学生不完全具备语篇能力的情况下，不能过早地进行以语篇理解为主的教学法，必须先加强从句到篇的过渡性训练，进行误篇能力的培养，从而获得语篇能力。本从四个方面入手，来探讨在精读教学中获取语篇能力的培养方法。