西北民族大学公共体育课武术课程教学现状调查分析

文章运用文献资料、问卷调查、访谈等方法,从西北民族大学公共体育课武术课程的教学现状入手,对教学中所遇到的问题进行调查分析。研究结果显示,公体学生喜爱的武术课教学内容排名前三的是:24式太极拳、五步拳和初级三路长拳,69.57%的学生希望在武术选修课中增加攻防技击的学习内容。教学中存在教学内容单一,教学方法缺乏创新;理论课教学时数偏少,考核方式不够注重学生的整体评价;教学内容的设置与学生选择武术课的动机不符等问题,并针对问题提出相应的发展对策,以期为甘肃省高校武术课程教学的可持续发展提供参考依据。     

近10年我国普通高校体育教材质量的评价分析

对近10年出版的高校体育教材进行调查和定量分析,在此基础上形成调查分析报告。从5个维度对教材的质量进行总体分析,总结经验和存在问题;根据评价指标体系对教材进行综合评价并排序;为新时期教材的建设提供借鉴。     

宁波市中、小学体育教学现状的调查与分析

对宁波市901所小学,360所中学和11个县(市)区教育局在体育教学中的行政管理、师资情况、器材配备、场地设施、课程开设、群体及竞赛、教学科研、教体结合等方面进行了自查、走访和抽查,反映出宁波市中、小学在体育教学中取得的一些成绩和存在的问题。     

陕西国力足球队2001年甲A联赛进攻战术述评

通过 2 0 0 1年全国甲A联赛技术统计数据 ,客观地反映陕西国力队在主、客场进攻中战术运用的成功与失误 ,综合分析提出该队所存在并亟待解决技战术问题     

我国体育管理学科与专业建设的反思

随着我国社会主义市场经济的高速发展,当前我国不同类型大专院校设置的体育管理专业已突破单一的公共事业(体育)管理专业的建设模式,但体育管理专业设置的学科理论基础仍存在着诸多问题。通过思辨体育是什么、体育教育与体育总概念之间以及学科与专业之间的辩证关系,指出将体育管理专业设置为体育教育学或公共事业管理学学科下的一个专业方向,存在着理论与实践的误区,提出体育管理学的学科建设应该立足于在体育学一级学科下建立二级学科,而公共事业(体育)管理专业只是体育管理学二级学科下的一个专业建设方向。     

试论体育教学与学生创新能力的培养

创新能力的开发和培养是现代教育根本任务。体育教学过程中学生创新能力的培养是一个值得探讨的问题。根据体育学科的特点 ,论述了如何在体育教学中培养学生的创新能力 ,思维能力。     

如何培养学习英语的兴趣

在英语教学中,教师应该积极地提高学生的学习兴趣,认真地引导学生,使其体会到学习的乐趣。教师教学时要进行情景设置,使其享受学习的乐趣。教师引出情景之后要对趣味进行点缀,使其体验知识的乐趣。然后,在英语教学过程中,对学生进行引导,使学生主动钻研,深入浅出地品味学习的乐趣。     

工科线性代数课堂教学之己见

线性代数是各类高等院校的重要基础理论课之一,具有很强的抽象性和逻辑性。本文从概念教学、课程前后融汇贯通、课堂管理等三方面,讨论如何提高线性代数的课堂教学效果。     

试论新体育课程的交往观

体育教学改革是体育课程改革的重点,而教学观念的更新是保证体育课程改革成功和教学质量提高的基本前提和关键.当前,我国开始了新一轮基础教育课程和体育课程改革,其中体现出了一些新的教学观念,主要之一是交往观.根据有关交往的理论探讨了体育教学中的交往观的含义、特点、意义,以及对体育教学改革的作用,有助于深化对体育教学过程本质属性的认识.     

元认知策略与自主能力的培养

学习者自主学习是大学英语教学的手段和目的。培养学习者的自主学习能力是当今高等教育的主要任务之一。元认知策略的使用在培养学习自主性的过程中起着重要作用.