试论高校自主招生的监督机制

本文从自我监督、社会监督和法律监督三个层面,对自主招生监督机制的建立和健全等问题进行了阐述。提出了建立自律机制、重视过程性评价的作用、建立问责体系等自主招生过程中应遵循的原则,并建议通过制定和完善相应的法律法规,进一步规范监督行为,以推进自主招生工作的持续、稳定、健康发展。     

自主招生:高考改革的新亮点

高校自主招生是2001年开始试行的招生考试制度。其实施目的是给成绩一贯优秀或某一方面有特殊才能的人有更多的升学机会,从而不拘一格地为国家选拔人才。虽然它还很不完善,但是由于它代表着高考改革的方向,已受到社会的广泛关注。本文从高校自主招生的现状、特点及不足等几个方面进行了初步分析,并提出几点建议。     

基于福建省高校招生取消“本三批”的思考

高考改革一直以来深受社会上下的关注。近日,福建省高招办公布2011年的高招录取取消本科三批,本三院校与本二院校放置到新的本科二批次共同招生。对于这样一项批次的调整变动,将会产生三方面的影响:本科批次控制线下调,考生选择余地扩大;优化省内高等教育格局,提升高校办学水平;民办高等教育地位提升,机遇与挑战并存。     

Measuring access to learning over a period of increased access to schooling: The case of Southern and Eastern Africa since 2000

This paper examines the extent to which increased access to primary schooling in ten Southern and East African countries between 2000 and 2007 was also accompanied by increased access to actual learning. We develop a measure of access to learning that combines data on education access and learning achievement to measure the proportions of children in the population (including those enrolled and not enrolled) that reach particular thresholds of literacy and numeracy. In all countries there was greater access to learning in 2007 than in 2000. These improvements in access to learning especially benefited girls and children from poor households.     

欧洲国家名校录取学生的方式

本文通过对欧洲各国,尤其是荷兰、法国、德国、英国等国家高校录取学生的方式的介绍,揭示了它同中国高校迥异的录取方法,以期对我国的高考改革有所启示。