建构网络学习平台的技术及其应用

利用网络学习已成为人们关注的话题。本文在论述了建构网络学习平台基础理论的基础上,建构了网络学习平台的基本框架,提出了在建设学习资源库中,建构多媒体素材库、多媒体教材库和网络教育资源库所应用的基本技术。     

基于微服务架构的信息资源服务平台构建研究

文章首先介绍了微服务架构内涵,并对与微服务相关的关键技术进行了阐述,最后,构建基于微服务架构的信息资源服务平台技术实现框架。从软件架构的角度开展信息资源服务平台构建研究,可以为我国信息资源服务平台建设提供借鉴与参考。     

网络视频材料在《旅游规划》教学中的运用

《旅游规划》课程教学过程中,使用视频材料不仅能呈现真实的资源和产品环境,还能完善课程实践教学体系。教师应合理确定视频材料的选取标准和来源,根据教学内容进行教学环节设计,结合教材进行案例教学。     

建设开放大学,政府做什么——建设云南开放大学的政府责任与主导作用

建设开放大学,政府做什么？我们对云南开放大学的基本定位是：云南开放大学是云南高等教育体系的重要组成部分,是云南终身教育体系的重要基石。因此,建设云南开放大学是政府的责任。云南省委、省政府一开始就对建设云南开放大学高度重视,始终发挥着主导作用,着力提供三个保障：一是政策制定,二是组织保证,三是经费投入。依托电大系统组建开放大学,必须有政府层面的整合统筹。政府对云南开放大学建设推进试点工作的原则是：整体规划、分步实施、先行先试、积累经验。政府整合统筹的重点是稳步推进云南开放大学规划的实施;依托云南电大现有办学条件,整合各行各业教育资源;建立终身教育服务平台,充分发挥远程教育辐射作用,积极推进＂桥头堡＂战略。     

Plan Before You Play: An Activity for Teaching The Managerial Process

This article describes a 60‐minute classroom activity using LEGO^® bricks that demonstrates and reinforces the importance of the managerial process. The activity, Plan Before You Play (PBP), is targeted to introductory business classes, and differs from others in that it requires little investment or up‐front planning, is easily scalable, and, with a few minor adjustments, can be altered sufficiently to discourage information drift across multiple class offerings and academic terms. It can also be modified to subject specific discussions. Students can participate in PBP regardless of their level of knowledge or interest in the subject. Participating in PBP provides students with a concrete example of how good communication and a decision framework can result in more efficient use of resources. The activity also encourages creativity and can be used to generate healthy competition between student groups.     

连片地区不同类型主体功能区绩效评价创新方法研究

《全国主体功能区规划》颁布实施后,为不同类型的主体功能区选择适宜的绩效评价方法成了亟待解决的问题。以位于乌蒙山区的贵州省毕节市三个连片县域为实证区,三个县域分别被规划为重点开发区、农产品主产区和生态功能区,本文旨在探讨不同类型主体功能区绩效评价创新方法。依据主体功能区规划划分理论框架,从分别代表现有发展程度、未来开发潜力和资源环境承载力的区域经济发展、社会发展和资源环境效益三个方面选取15个指标构成绩效评价指标体系,运用BP人工神经网络构建评价模型,依据主体功能区规划区别开发的原则对不同类型主体功能区采用不同的评价标准和训练样本。结果显示,三个实证县域绩效水平相差较悬殊,七星关区(重点开发区)绩效水平远高于其他两个县,得分在0.6～0.7之间;赫章县(生态功能区)是三个实证县中得分最低的地区,五年间得分均低于0.3;大方县(农产品主产区)绩效介于两地区之间,得分在0.2～0.6之间。最后,本文在评价结果基础上分析三个县域发展现状成因后,结合各区域的自然条件、产业基础及开发潜力,以乡镇为单位提出了各自的区域发展优化模式,绘图展示出实证区产业开发空间布局。     

一种构建计划体系的TOE三维模型分析方法及其应用

基于项目计划管理的需求,针对项目启动之初如何构建合理的计划体系问题,通过借鉴霍尔三维结构模型,提出从时间、对象和要素3个维度,构建项目管理计划体系的TOE三维模型,并以此模型为基础,制定一种完整的分析方法。随后,结合某大科学工程项目实例,进行应用分析,详细阐述计划体系构建过程。该方法具有很强的普适性,其输出结果能够实现全方位、全要素的计划覆盖,满足项目各层级对计划的需求,可供同行分析探讨。     

西南地区干热河谷开发利用方向

本文通过干热河谷立地环境的动态分析，在总结近20年干热地区开发利用经验教训的基础上，提出了该区开发利用的指导思想、技术路线和多层次开发的方向问题，并简要阐述了近年来干热地区开发利用研究的主要成果。     

大科学装置与粤港澳大湾区发展的关系分析

建设粤港澳大湾区是中国特色社会主义进入新时代后的一次重大历史机遇，大科学装置的“高密度科技创新资源聚合体”功能，为粤港澳大湾区建设提供了有力抓手。目前，粤港澳大湾区内大科学装置布局过于分散，并且，中国大科学装置现有的管理模式和投资模式，与当前以“城市群”、“湾区经济”为主体的发展趋势不符。集中布局大科学装置，探索建立以中央政府为主导、湾区城市群合作的大科学装置投资和管理模式，基于大科学装置整合多项国家科技政策和战略规划资源，是粤港澳大湾区基于大科学装置构建创新引领发展模式的可选策略。     

从国外食物消费的发展进程看中国小康社会的食物消费

文章以恩格尔系数、人均国民收入、食物消费结构与膳食营养水平为主要指标,分析了部分国家食物消费的发展历程及其处于小康阶段的食物消费水平,讨论了中国食物消费的发展阶段及未来小康社会的食物消费与粮食需求.中外对比研究表明:中国刚刚跨入小康生活的门槛,与中下等发达国家相比,恩格尔系数和人均国民收入差距较大,由小康社会走向富裕生活,尚有较大的发展空间;中国的食物消费数量已基本能够满足需要,但就膳食结构和营养水平而言,动物性食物比重过低、优质蛋白质不足;无论是能量、蛋白质,还是脂肪,与发达国家相比都处在一个较低的层次.研究认为,中国人多地少、粮食紧张,农业自然资源利用面临人口增加与消费扩张的双重压力,日本的动植物并重型食物发展模式更具借鉴意义;建设全面小康社会,改善膳食结构、提高营养水平完全有赖于中国土地资源综合生产能力的建设与提高.