全文获取类型
收费全文 | 7614篇 |
免费 | 91篇 |
国内免费 | 238篇 |
专业分类
教育 | 4490篇 |
科学研究 | 723篇 |
各国文化 | 125篇 |
体育 | 523篇 |
综合类 | 294篇 |
文化理论 | 4篇 |
信息传播 | 1784篇 |
出版年
2024年 | 2篇 |
2023年 | 20篇 |
2022年 | 87篇 |
2021年 | 137篇 |
2020年 | 195篇 |
2019年 | 192篇 |
2018年 | 173篇 |
2017年 | 88篇 |
2016年 | 84篇 |
2015年 | 173篇 |
2014年 | 587篇 |
2013年 | 675篇 |
2012年 | 767篇 |
2011年 | 835篇 |
2010年 | 525篇 |
2009年 | 410篇 |
2008年 | 518篇 |
2007年 | 545篇 |
2006年 | 453篇 |
2005年 | 352篇 |
2004年 | 252篇 |
2003年 | 200篇 |
2002年 | 147篇 |
2001年 | 97篇 |
2000年 | 37篇 |
1999年 | 20篇 |
1998年 | 15篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 1篇 |
1995年 | 6篇 |
1994年 | 1篇 |
1985年 | 50篇 |
1984年 | 46篇 |
1983年 | 41篇 |
1982年 | 40篇 |
1981年 | 32篇 |
1980年 | 10篇 |
1979年 | 19篇 |
1978年 | 36篇 |
1977年 | 32篇 |
1976年 | 31篇 |
1974年 | 1篇 |
排序方式: 共有7943条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
科学的招生规划对于提高高等教育的质量,保障高等教育的多样化有重要的意义,同时也是高等院校实现其战略规划的基础.北卡罗莱纳大学一直把招生放在学校战略规划的重要位置,制定符合学校特色的招生计划,即招生计划以入学预测为基础,具有客观性;各学院根据自身特点制定招生计划,具有灵活性;招生计划符合社会发展要求,具有针对性.北卡罗莱纳大学制定招生规划的原则,特点及其意义,为我国各个高等教育机构制定招生规划提供了有益的启示. 相似文献
992.
王扬铭 《赣南师范学院学报》2004,25(1):116-117
艰苦奋斗精神是中华民族精神的核心。在大学生中弘扬艰苦奋斗精神不仅必要而且富有挑战性,随着时代的发展,不断赋予艰苦奋斗精神新的内涵,在思想认识、教育内容、实践途径诸方面为当代大学生进一步弘扬艰苦奋斗精神提出了应对策略。 相似文献
993.
在开放教育条件下,公共英语课程教学的许多问题尚需深入研究,但其教学质量状况如何,无疑是首先值得关注和探讨的。通过对普通院校与电大开放教育的对比,从而揭示其相关的一些问题。 相似文献
994.
谢建罗 《和田师范专科学校学报》2007,27(6):77-78
实用主义哲学是20世纪初一场世界性的哲学运动,它的影响力穿透了美国,漫卷了世界。实用主义教育哲学的基本思想是;立足于现实生活;终极价值是实现个体和人类的福祉:检验标准是最终效用。而这三个方面都是现代大学办学特色的思想根源。 相似文献
995.
牛津大学本科招生是对申请者A-Level成绩、AS成绩、GCSE成绩、个人陈述、推荐信、书面作品、入学考试、面试等因素的综合评价。作为衡量申请者学术能力的重要依据,牛津大学在招生过程中对A-Level考试成绩格外重视。牛津大学不同专业对A-Level考试科目及成绩提出了明确的等级要求,根据专业与科目的相关性设置了必选科目、建议科目、辅助科目三种科目类型,部分专业还对考试科目设定了模块要求。牛津大学本科招生极其注重A-Level考试科目与专业的匹配性,体现了科目设定详细、主次关系明显、专业与科目关联性强三个特点。 相似文献
996.
吴金怀 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(4):72-75
在大学生中普及保密常识教育已成当务之急。大学生普及保密教育具有必要性和重要性,应对大学生进行保密立法的宣传,开展科技成果保密教育,计算机和网络安全保密教育;对大学生进行保密教育的途径是多样化的,形式是灵活的。 相似文献
997.
刘莉莉 《中国教育发展研究杂志》2007,4(3):156-157
新时期大学生的消费日益多样化、超前化、现代化,尽管书籍仍是他们主要的消费对象,但已不是首选的,更不是惟一的消费项目.本文就如何正确引导大学生消费进行了阐述。 相似文献
998.
999.
根据人才培养的目标,各高校应该重视思政理论课的现场教学,并进行积极有效的探索。文章主要分析了目前高校思政理论课现场教学中存在的问题,以及运用现场教学方法实施思政教学的必要性,从而提出了高校思政理论课教师现场教学能力提升的路径,以提高现场教学的有效性。 相似文献
1000.
吴洪富 《河北师范大学学报(教育科学版)》2020,22(1):59-66
科教融合是当代大学的重要理念和一项基本原则,科教融合包括科研与教学互动、科研与教学之间的成果转化及学生参与科研活动等,新西兰坎特伯雷大学在这方面的经验值得借鉴。受教育法律和学术审核等制度的影响,坎特伯雷大学建构了创新性的科教融合制度,如在章程和战略规划等重大制度中确立科教融合,通过师资管理、机构改革等核心制度推进科教融合。除此以外,还形成了全组织、多形式、重视外显化的实践策略体系。同世界许多大学一样,坎特伯雷大学在科教融合方面也遭遇了不小的挑战,但无论怎样,科教融合这一理念都是高等教育一个基本原则之一。 相似文献