基于多媒体教学的《政治学原理》实效性调查与分析——以甘肃本科院校为例

多媒体技术应用到《政治学原理》课教学中,带来了该门课程教学方式和教学方法的质的飞跃,但在《政治学原理》课多媒体教学中由于对多媒体教学的认识不足,目标不明确,课堂教学缺乏师生互动影响了《政治学原理》课的实效性,只有明确多媒体教学的功能和目标,提高教师多媒体教学的技能和水平,加强师生互动交流,树立＂以人为本＂的多媒体教学理念,营造良好多媒体教学氛围,才能根本上增强《政治学原理》课多媒体教学的实效性。     

清代盛京内务府档案房职能研究——基于辽宁省档案馆藏《黑图档》的考察

文章选取辽宁省档案馆藏《黑图档》作为研究的依据,深入剖析其中盛京内务府档案房与其他部门的往来公文及存查档,进一步分析清代地方档案馆的工作内容。通过梳理档案可以发现,档案房的具体职责主要体现为五个方面:抄写、保管、汇总、印务及移交等文档工作。     

试析百越文化特征中的环境因素

通过对百越饮食习俗、交通方式、建筑风格、断发纹身、崖葬习俗、蛇图腾等独具特色的文化特征与其环境之间关系的分析,揭示了环境因素在民族文化特征形成过程中具有不可估量的重要作用。     

制度创新背景下NGO参与河湖共治共享的路径与机制研究--基于大冶市环境保护志愿者协会的视角

河湖长制等制度创新使我国河湖保护治理的法制体系不断完善,为社会参与河湖共治共享提供了新的机遇和保障。大冶市环境保护志愿者协会作为鄂东南首家民间环保组织,通过双轨制项目化倡导环境保护和自然教育,联合地方媒体进行河湖环境舆论监督,协助河湖长制办公室共同进行河湖治理,助推检察院提起环境公益诉讼,参与城乡规划谋求源头防治,搭建与政府和社会各界的对话合作平台,深度参与大冶当地的河湖共治共享,并取得了积极成效。这一方面依赖于自上而下的新制度环境作为外部保障机制;另一方面依赖于建立在组织结构合理、社会关系广泛、专业能力突出等基础上的内部运作机制。     

“环境工程微生物学实验”虚拟仿真教学资源建设的探讨

在传统环境工程微生物实验实际教学基础上,探讨多维应用现代教育信息技术构建与课程密切相关的教学资源素材,专项整合环境工程微生物实验虚拟仿真实验项目库、实体实验项目库、实验现象图库、模拟动画库、规范操作视频库五大教学资源库,搭建"环境工程微生物学实验"教学网站,通过图文并茂、动静结合的形式,丰富实验教学内容,从而激发学生的学习兴趣与热情,增强学生对实验原理、实验内容和实验技巧的认识和理解,强化学生的实验操作技能,有效提高实验教学成效。     

环境微生物学实验课内容的改革与实践

环境微生物学实验作为环境科学与工程专业重要的实践课程之一,伴随着环境污染现状的变化以及分子生物学技术的发展,其现有的实验内容已经难以满足其对环境微生物学课程的支撑,不利于培养学生解决环境复合污染问题的能力。结合相关学科的发展,在科研成果以及教学条件的支撑下,对其实验内容进行改革与实践。     

生态美学对“复魅”的期待

全球性的生态危机带来生态美学的诞生,生态美学是研究人与自然和谐关系的美学原理和实践运用,并以主体间性美学为其哲学基础,在对人与自然关系定位探索中走过三个不同的阶段。     

On the value of data-based decision making in education: The evidence from six intervention studies

Although some studies have investigated the impact of data-based decision making (DBDM) on student achievement, the overall findings are not straightforward, because of the studies’ methodological flaws and their mixed results. This article first presents a breakdown of the DBDM concept as applied in the Dutch context. Next, it explains the theoretical foundations of DBDM in feedback and goal-setting theory and then discusses various factors influencing DBDM effectiveness. The results of six Dutch DBDM interventions with an explicit focus on student achievement effects of DBDM and with strong research designs are then presented. Significant positive effects on student performance as measured by means of standardized tests are reported for four interventions. The interpretation of student progress data from student monitoring systems does not seem to be problematic for teachers, if they are deliberately trained for it, but teachers do find it difficult to translate student progress data into tailor-made instruction.     

环境保护项目的政策性融资方式与创新

政策性融资机构是指资金运用服务于国家政策的融资机构。中国环境保护活动的蓬勃发展,与政策性融资机构的支持是分不开的。理论分析与实践表明,政策性融资机构在经营中适当增加追求利润的内容,反而会增加社会的整体福利。政策性融资方式支持中国环境保护领域必须进行创新,比如组建专门的财政型政策性融资机构和推动国家开发银行的经营机制创新、组织创新、制度创新等。