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911.
档案学界对中华民族档案的研究,如果从以往族裔民族的文化视角调整为国家发展视角,则会启示研究者走出固有思维,对其形成历史、内涵演变作更进一步研究。为此,文章基于中华民族孕育、形成和发展的历史过程,依据历史文献和民族档案个案调研材料,从国家发展的视角对中华民族档案的历史形成轨迹进行了较为深入地探讨。认为中华民族档案形成于\"大一统\"的王朝国家时期,产生于民族国家建构时代,并在民族国家建设的进程中具有了丰富的内涵;中华文化是涵养中华民族档案的基因血脉,中华民族的形成发展为中华民族档案的产生与发展提供了时代条件和发展动力;作为中华民族与国家制度结合的产物,中华民族档案与历史上众多族类群体的历史记录具有历史连续性的同时,还具有民族国家特定历史赋予的整体性特征;它是56个民族的档案在国家化整合发展进程中的既定存在。中华民族档案在历史上所形成的历史记忆、凝聚共识的功能,足可以成为当下中华民族共同体建设的思想资源。 相似文献
912.
郑敏以诗人和学者的双重目光透视百年新诗,发现影响新诗发展的最大的问题是语言问题。她以强烈的责任感和使命感,多方寻求解决这一问题的正确途径。一方面,她受西方语言学理论的启发,结合自己的写诗体验,提出了自己的新诗语言观:新诗语言应当是一种发自诗人生命内部的、富有生命感的语言;诗人应当尽量避免使用那些浮躁喧嚣的语言,追求语言的质朴、深沉和玄远;诗歌语言不应当过分透明,而应当是半透明的。另一方面,她从西方回首东方,从中国古典诗歌中获得启示,认为新诗应当找回古典诗词在语言上的"文"性特征,增强新诗的含蓄性;应当借鉴古典诗词在语言表达上的各种特长,增强新诗的艺术魅力;应当继承中国古典诗语的音乐性传统,增强新诗的音乐美。 相似文献
913.
曹小云 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2000,(4)
以明清时期的代表性白话文献《水浒全传》、《西游记》、《醒世姻缘传》、《儒林外史》和《红楼梦》作为考察对象,以定量与定性相结合、近代与现代相比较的研究方法,较为全面地描述了明清时期“连”字结构的基本情况。 相似文献
914.
本文提出了一种基于汉字结构特征的手写体汉字字符切分算法。根据两个组件之间的上下、左右和包围关系,对组件进行合并形成完整的汉字图像。分析整个汉字字符串中组件的宽度和相邻组件的间距,形成字符串的特征估计,指导左右关系组件的合并。 相似文献
915.
浅谈民族院校的任务、培养目标和办学思想 总被引:3,自引:0,他引:3
团结和发展应该是民族院校永恒不变的任务,要以加强质量意识和进行素质教育,实现全面发展为目标,为各少数民族地区发展政治、经济、文化建设,培养和造就高素质的领导干部,以及掌握现代科学技术的一专多能的复合型人才。 相似文献
916.
本文介绍了在AutoCAD环境下创建特殊字符、符号的一种方案。使用形文件、图形块以及 图形管理方法实现. 相似文献
917.
李渔在总结前人戏剧经验的基础上创造性地阐述了自己的戏剧理论主张,拓荒性地提出“结构第一”的戏剧创作原则,“一人一事”成为“立主脑”之核心。他的戏剧结构论透视出重戏剧结构、戏剧叙事性和有机整体观的审美趋向。戏剧结构论成为李渔戏剧理论中的一个以叙事性为中心,以有机整体性为灵魂,且二者高度融合的美学范畴。 相似文献
918.
孙清玲 《福建师大福清分校学报》2007,(1):19-22
该论文是清政府与台湾的土地开发课题的系列论文之一.台湾的大规模开发始于清代,清政府的移民政府、民族政策、土地政策和赋税政策对台湾的土地开发均产生深刻的影响.清领台湾之初,大部分土地控制在台湾土著、即所谓的番族手里,台湾汉民开发领域的扩大的过程,实际上就是与番社争地的过程.台湾番族根据其汉化程度,有生、熟番之分,在清领台湾之后的很长一段时间里,清政府将生番视为化外之人,并将他们划在界外,不许民人越界私垦,以启衅端.但清政府的防番战略遏制不了台湾开发的步伐,清中期出现了大面积的界外土地开发,牡丹社事件之后,清政府看清日本企图侵略台湾的狼子野心,决定开山抚番,开发台湾东部及深山地带.本文主要论述同光以前,清政府的防番战略举措,它对清前期台湾的土地开发产生了一定的负面影响. 相似文献
919.
This study examines whether academic identification, or one’s psychological and emotional investment in academics, mediates the association between child-reported parental educational socialization and standardized achievement test scores among a predominantly ethnic minority sample of 367 urban middle school students. We predicted that academic identification would mediate the relationship between five forms of perceived parental academic socialization (future-oriented, teaching-oriented, effort-oriented, shame-oriented, and guilt-oriented) and achievement when controlling for prior achievement. We found confirmation for this effect among analyses involving teaching, future, and guilt forms of socialization. For teaching, this effect was not present for Black boys. Direct effects indicated that teaching and future socialization was inversely related to student achievement, but when mediated by academic identification it was positive. Guilt was only related to achievement through academic identification. Results suggest the importance of the manner in which parental educational socialization is engaged. 相似文献
920.
清末民国间边疆少数民族地区教会学校兴学的主要目的是扩大教会影响,但它在客观上也传播了近现代西方化,促进了边疆少数民族地区近现代教育的兴起。由于化形态、宗教信仰不同等因素,其影响也有一定范围和程度上彰显出边疆少数民族地区社会变迁的多样性。 相似文献