欧盟体育领域国籍歧视的法律规制——基于判例的考察

欧盟在《欧共体条约》等法律中明确禁止成员国在经济领域的国籍歧视,在欧盟,职业体育属于欧盟管辖事务范围之内。禁止体育领域的国籍歧视目前主要存在于职业体育,包括对成员国运动员的国籍歧视和对非成员国运动员的国籍歧视。探讨国籍歧视及其在欧盟职业体育中的表现,考察欧盟规制国籍歧视的相关法律规定,并主要通过分析欧洲法院的判例,总结其在禁止职业体育领域国籍歧视这一问题上的立场。     

科技型企业估值文献综述

随着科技型企业的发展,特别是随着我国创业板开市运行,科技型企业估值研究引起了许多学者的广泛关注。首先对企业估值理论进行了归纳总结,然后分别介绍了国内外学者对科技型企业估值的研究现状,最后提出,随着私人股权投资的迅速发展以及多层次资本市场的逐步完善,从财务投资者资本收益角度研究科技型企业投资价值评估具有一定的理论和实际意义。     

中方机构参与欧盟框架计划的现状及问题研究

对欧科技合作是中国国际科技合作的重要组成部分,而欧盟框架计划内的中欧科技合作是目前的主要合作渠道。欧盟框架计划是全球最大的多国合作的官方科技计划之一,也是中国科学家参与高水平国际科技合作的重要平台。本文介绍了中国参与欧盟框架计划的现状,探讨了制约中方机构参与欧盟框架计划的几个问题,提出了促进中方机构参与欧盟研发计划的对策和建议。     

欧盟公共部门信息增值利用的实践、效果及趋势

为了推动信息化进程,促进信息产业的快速发展,欧盟通过采取一系列的政策和措施来加快由公共部门信息获取向信息增值开发重心的转变。文章拟通过对欧盟公共部门信息增值开发具体实践、效果及趋势分析,然后结合我国目前自身发展的基本现状,提出相应的建议为实现信息增值开发实践提供参考。     

第12届欧洲杯角球攻、防技战术特征研究

通过文献资料法、观察统计法等方法，对12届欧洲杯29场、58队次的比赛进行统计，对比赛中的角球进攻形式、传中球技术、传中球落点区域、射门技术、射门区域以及防守组织形式等方面进行了重点统计分析。     

对我国足球职业联赛竞技能力的探析——基于中超与欧洲五大联赛主、客场攻守数据的比较分析

采用录像观察法。对中超和欧洲五大联赛主、客场攻守数据进行了对比分析，指出竞技能力才是影响比赛结果的关键要素。研究认为：（1）与欧洲联赛相比，五大联赛各队之间竞争较均衡，中超各队之间竞争不均衡，实力相差悬殊，中超的整体技战术水平和运动员个人技术的全面性都不如五大联赛。中超各队还缺少鲜明的特点和风格；（2）西甲各队的技战术水平比较成熟，主、客场进攻与防守能力较为平衡；（3）西甲在主、客场胜负率上没有显著性差异，证明其不愧为是世界上最强的职业联赛；（4）中超及五大联赛在主、客场进球数上均没有显著性差异，表明客场不利因素的影响在减小；（5）德甲在主、客场失球上有显著性差异，是防守能力不足的表现。     

Evaluating teaching effectiveness and teaching improvement: A language for institutional policies and academic development practices

Demands for institutional accountability in higher education have been increasing and have led to greater attention to the evaluation of teaching, the assumption being that improved teaching will result in enhanced learning. In our work as academic developers, we are increasingly helping academic managers make explicit teaching policies and practices that seem fair and equitable. To help us in this work, we have developed a framework for evaluating the practice of teaching. What is unique about this framework is the language it provides to differentiate aspects of teaching. For instance, it provides a basis for differentiating and linking criteria to standards, i.e. the level of achievement desired or expected. Standards are critical if the evaluation of teaching is to be seen as fair and equitable, yet they are often unexamined in other representations of the evaluation of teaching. Although the original intent of our efforts was to provide a framework for academic managers, we have come to find it useful in our own work as university teachers and as academic developers. Examples of all three uses are provided in the paper.     

对中国梦的三重解读

中国梦是国家梦,是民族梦,也是每个中国人的梦。中国梦具有自己独特的内涵和价值维度,它的提出具有深刻的历史背景,是中国近代以来发展的必然要求。对中国梦的理解不能仅局限于对其本身的理解,还需要通过与美国梦、欧洲梦的对比,加深对中国梦的理解。中国梦作为一种理想信念有其理论基础,它以现实的个人作为出发点,它所具有的现实性和理想性都符合马克思主义的基本观点。     

欧债危机的根源及对策分析——基于最优货币区内生性理论

根据最优货币区内生性理论,加入最优货币区的决定取决于一体化、对称性和劳动力市场弹性三种内生性。美国次贷危机导致欧元区对称性下降,金融一体化、劳动力市场弹性不足和财政转移支付等补偿机制的缺失,使得欧元区未能形成最优货币区。欧元区必须通过要素市场改革和推进财政一体化等措施,才能走出困境。     

欧洲终身学习评价指标体系述评

欧盟2010年出台了《欧洲终身学习评价指标EILI——让终身学习切实可行》,第一次提出了终身学习的评价指标,从学会学习、学会做事、学会与人相处和学会做人等四个方面来综合评价一个国家或地区终身学习的开展情况,以便明确学习型社会的建设目标和方向。学会学习主要评价年轻人在正规教育系统中的学习;学会做事主要是评价成人在职期间,通过正规或非正规的学习渠道,获得与工作相关的知识和技能;学会与人相处主要评价社会个体的性格和态度;学会做人主要评价自我导向的学习和个人对学习的投资和投入。欧盟终身学习评价指标虽然首次提出了具体和可操作性的评价体系,并且对欧洲国家实施了评测,但该指标仍仅仅提供了大致的框架,具体的细节还有待进一步完善。