基于Web的网上评教系统的设计与实现

随着高校在校学生人数的增长,计算机网络技术在教育评估领域中得到了广泛应用。文章结合某高校网上评教系统的开发实践,介绍了系统的结构、功能和数据库设计,并提出了进一步研究的思路。     

浅谈高等学校的教育督导工作

21 世纪的高等教育改革和发展中教育督导所扮演的角色及其所能发挥的作用。要做好高校的督导工作, 必须制定科学的、可操作的、完整的评价方案, 重视自评的开展,突出教学评价的重要性和人员的培训。     

从模式结构的角度探讨建构主义教学

教学模式是教学理论和教学实践的中介,对教学具有实际的指导意义,教学模式应该具有比较完整的结构。建构主义理论是我国教育教学改革的理论基础,那么建构主义理论如何来指导我们的教学实践,在教学实践中存在着哪些问题和误区?本文通过分析建构主义教学模式的结构来探讨建构主义教学中的问题,旨在引起大家的思考,更好的为教育教学服务,为教育教学改革服务。     

基于总分馆模式的公共图书馆绩效评估研究

文章依据WH/T89-2020 《公共图书馆总分馆业务规范》,将网络分析法和带置信度的模糊综合评价法相结合,建立总分馆模式下的公共图书馆绩效评估模型,并以濮阳市图书馆作为研究对象进行了实证研究。     

物理教学的测量与评价

物理教学的测量与评价是物理教学过程的有机组成部分,作为物理教师,必须掌握这种技术。从学业成绩、实验技能、课堂教学三个方面论述了物理教学的测量方法和评价的指标,阐述了实现量化物理教学的过程。     

儿童文学与素质教育关系摭谈

素质教育着眼于儿童的全面和谐发展．儿童文学的目的在于促进儿童向健全的社会的人的成长，两者在目标上是一致的。儿童文学对素质教育具有多个方面的独特功能价值．在中小学语文教育中有着重要的地位；它既是语文教育的重要资源。也是语文教育的一种独特方法．在精神上和语文新课标改革理念是相通的。语文教师有必要提升自己的儿童文学素养。     

教师资格考试面试评价中的隐问题及对策

从影响考试公平的一般因素和教师资格考试面试评价标准入手,通过实例分析剥离出潜藏在面试评价中最大的隐性问题,提出破解这一难题的对策机制,并用考试实践的真实数据说明这一机制是可行和有效的。     

泉州市PRED系统指标体系及协调发展评价

根据泉州市区域PRED系统特征,从正反方面选择51项指标构建了评价其协调发展的指标体系,分析了指标的反馈特征,基于集对分析(SAP)理论方法,定义了指标的同异反联系数的测量方法,提出了基于变权观念利用信息熵方法赋权的同异反法定量评价PRED系统协调发展的方法,根据1999~2004年的泉州市PRED系统运行数据,对其协调发展态势做出诊断性评价.     

基于实物期权理论的IT基础设施投资评价研究

IT基础设施投资是信息化建设的基础条件,如何对这一战略投资进行合理评价是企业决策者最关心的问题.本文在充分阐述实物期权评价IT基础设施投资的必要性以后,借助具体的应用案例,给出实物期权评价框架,比较运用NPV法、简单的增长期权方法、复合期权方法对其进行评价后得出结论：实物期权理论,尤其是其中的复合期权方法更能客观地评价IT基础设施投资的实际价值.     

纳米压痕试验测量不确定度评定

影响纳米压痕试验结果的因素很多,导致分别计算A类和B类不确定度十分困难。该文采取实验室间比对的方法,通过对熔融石英样品进行纳米压痕试验,得出压痕硬度和压痕模量的重复性限r和复现性限R。在r和R的基础上推导出纳米压痕硬度和模量扩展不确定度的近似计算公式,从而大大简化了纳米压痕试验测量不确定度的评定。不确定度评定结果表明纳米压痕试验测量不确定度较大;试验次数超过5次后,其对扩展不确定度的影响不大。