后设认知与网络续航——大学古诗词鉴赏课教学策略再探讨

后设认知本为一种学习策略,但其中有关学习调节、学习监督与自我评价等内容,却与课堂教学策略的实施息息相关,可为课堂教学改革提供一定的理论支撑。基于后设认知理论,将学生获取相关网络学习资源的课余任务纳入课堂教学体系,不仅有利于提高学生对古诗词的认知能力,更有益于我们有效地开展大学古诗词的教学改革。     

吉林省普通高校轮滑教学现状及发展对策

运用文献资料法、问卷调查法和数理统计法等方法,调查了解吉林省普通高校轮滑教学的现状。结果表明:吉林省普通高校轮滑教学中,在教学内容设置、教师队伍现状、教学物质保障等方面都存在一定问题。针对实际存在的问题,提出了吉林省普通高校轮滑教学的发展对策和建议。     

初中生英语学习策略现状的调查研究

在对保山市腾冲县、昌宁县、施甸县及隆阳区的376名初中生进行英语学习策略调查的基础上,从地区、性别、年级三个维度研究了初中生英语学习策略的现状。结果表明：初中生英语元认知策略存在着地区差异和年级差异;初中生英语认知策略存在着地区差异和性别差异;初中生英语情感策略存在着地区差异及年级差异;不同地区的学生因为生存条件不同,对英语学习策略的使用方式有很大差异。     

丹麦宫廷内的刀光剑影--《哈姆莱特》与《三十六计》的暗合

《哈姆莱特》是英国戏剧史上的一部扛鼎之作,《三十六计》是中国古代兵法园地里的一朵“奇葩”。文学与兵法看似毫不相干,但通过对《哈姆莱特》的分析,就不难发现其中暗合了许多用兵之计,这些计谋对组织戏剧的矛盾冲突,推动故事情节的发展,丰富人物的性格起到了重要的作用。《哈姆莱特》围绕王子的复仇,描写了丹麦宫廷内两派政治势力生与死的斗争,在这场斗争中,双方为占_据有利地位,使用兵法计谋来克敌制胜也就不足为奇了。源于历史生活真实,又高于历史生活真实的《哈姆莱特》持久的保持了魅力。     

西南民族地区应对中国—东盟自由贸易区的发展战略(上)

面对中国-东盟自由贸易区带来的机遇与挑战,西南民族地区要抓住时机,发挥优势,乘势而上,从而促进经济发展.为此,应实施大通道战略、大通信战略、大经贸战略、大口岸战略、走出去战略、政策倾斜战略、特色经济战略、内外合作战略.     

外国留学生汉语口语交际策略调查

通过定量研究和定性分析相结合的方法对金华地区百余名留学生汉语口语交际策略的使用情况进行调查,以群体和个体两个视角。分析留学生汉语习得过程中口头交际策略的表现形式、心理原因等,探究汉语水平、母语背景、认知风格等因素对留学生选择交际策略的影响、作用,为教学中提高留学生的汉语口语交际能力提供建议。     

A surprising effect of feedback on learning

As meta-analyses demonstrate feedback effects on performance, our study examined possible mediators. Based on our cognitive–motivational model [Vollmeyer, R., & Rheinberg, F. (1998). Motivationale Einflüsse auf Erwerb und Anwendung von Wissen in einem computersimulierten System [Motivational influences on the acquisition and application of knowledge in a simulated system]. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 12, 11–23] we examined how feedback changed (1) strategies, and (2) motivation during learning, and by doing so improved (3) final performance. Students (N = 211) learned how a dynamic system works and how to reach given goal states for the system. One group received feedback (i.e., knowledge of performance) the other one did not. We expected learners to improve after they received the first feedback. However, we found that learners expecting feedback used better strategies right from the start. Thus, they acquired more knowledge over fewer trials. Although we had also expected effects of feedback on motivation during learning, we could not support this hypothesis.     

文化缺省的形式补偿和意义补偿策略探析——以《红楼梦》咏物诗为例

文化缺省补偿是指在翻译过程中对原作者在与其意向读者交流时对双方共有的相关文化背景知识的省略进行修复或补充。本文根据文化缺省补偿对象的不同将其分为形式补偿和意义补偿。以霍译本和杨译本对《红楼梦》咏物诗的翻译补偿为例,探析总结形式补偿策略,即头韵法、辅韵法和韵脚法,以及意义补偿策略,即增益法、注释法、释义法和意象舍弃法。     

试述运用现代信息技术制作电子教案的策略

随着新课程改革的推进和社会现代信息技术的加快发展,教案制作是教师课堂教学的重要组成部分。传统的教案方式已经跟不上现代教学的需要,把现代信息技术与新课程改革的理念相结合来制作电子教案是当前每位教师应具备的技能之一。     

农村初中生英语学习策略调查及培养

以问卷调查及访谈的形式,对昭通市三所乡镇中学初二年级的学生进行了英语学习策略使用情况的抽样调查,并通过对调查结果的分析,提出对农村初中生进行学习策略训练的方法和建议。