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71.
网络课程的教学交互及控制策略 总被引:6,自引:0,他引:6
网络课程教学交互的质量直接影响着网络课程学习的效果。本文对网络课程教学交互的特点、类型和影响因素进行了分析,进而提出了优化网络课程教学交互的控制策略。 相似文献
72.
John T. E. Richardson 《Higher Education》2007,54(3):385-416
This study investigated the relationships between demographic characteristics, motives and attitudes to studying, self-reported
study behaviour and measures of outcome. Students taking courses by distance learning received a postal survey containing
a short form of the Motivated Strategies and Learning Questionnaire (MSLQ) and the Revised Approaches to Studying Inventory
(RASI). Path analysis was used to assess the causal relationships among 395 students’ age, gender and prior qualifications,
their scores on the MSLQ and the RASI and their marks. Evidence was obtained for the causal efficacy of most of the paths
among the main components. In particular, the causal link between variations in students’ motives and attitudes and variations
in their study behaviour is bidirectional. 相似文献
73.
通过对10万册新进图书的印装质量进行调查,分析了图书印装质量问题产生和形成的主要因素,提出了在现代信息条件下提高图书采访质量的具体措施与对策。 相似文献
74.
75.
何玲秀 《四川职业技术学院学报》2006,16(1):65-67
归化与异化是翻译中处理文化因素的两种不同的翻译策略——前者主要以目的语文化为归宿,后者主要以源语文化为归宿。归化与异化问题是中国翻译界激烈争论已久的问题。但是在具体翻译实践中,有利于目的语读者理解文化差异是决定翻译策略选择的主要因素,因此,应兼用两种翻译策略,实现让读者理解文化差异的目的。 相似文献
76.
随着我国幼儿园课程改革的深入和对教师专业发展水平要求的不断提高,园本教研被认为是当前幼儿园提高保教质量、促进教师专业发展的有效途径。但是当前幼儿园开展园本教研的过程中存在诸多问题,如园本教研与促进全体教师专业发展、提高园所保教活动质量相脱节;园本教研活动没有针对全体教师及教师的个性化需求;教师开展园本教研的评价机制不完善;园本教研制度亟需完善和落实等。真正有效的园本教研应该以促进全体教师专业发展及保教活动质量的提高为目的,应构建分层研修的园本教研共同体,完善开展园本教研的评价机制,提高领导和教师对园本教研重要性的认识,完善和落实园本教研制度。 相似文献
77.
78.
林伟哲 《广东轻工职业技术学院学报》2002,1(1):44-47
本文分析了交通物资企业的环境变化以及战略调整方向,结合中国交通物资华南公司的实际,运用企业经营战略管理的有关方法,指出了公司面临的机会和威胁、拥有优势和不足,认为公司在战略态势上应实行先稳定增长后实行发展战略,发展方向是实行有限多元化经营战略,大力发展储运以及交通物资贸易,建立物流中心,开展第三方物流服务。 相似文献
79.
80.
大学校园网络安全防范策略与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章对大学校园网络特征与存在的安全隐患进行了分析,探讨了如何加强校园网络安全的保护措施与对策。 相似文献