论人性化教育--对中学生人性化教育的探索

人性化教育研究是笔者进行的教育改革实验课题.人性化教育是主动地为受教育者提供宽容、支持、和谐的人文环境,充分尊重受教育者的个性发展,培育受教育者具有完整人格的教育.它是依据社会对人才的素质要求而提出的,其目的就是培养受教育者具有完整人格,具有一定的社会责任感和职业责任感,具有良好的团队协作精神和创新精神的人.     

浅析行政问责制的内涵及其价值理念

行政问责制是在政治学、公共行政学以及法学等诸学科的理论基础上产生的一种新的责任追究制度。它有其内在的价值理念,即服务政府、责任政府和有限政府。     

我国政府绩效审计探析

政府绩效审计是对政府公共部门管理资源的经济性、效率性和效果性所作的评价与监督，它是政府由权力至上发展到责任至上的过程中，社会对政府受托责任履行能力和结果的重要监督手段，也是政府公共部门与社会公众之间信息交流与沟通的内在需求。我国开展绩效审计起步较迟，但已经在建立高效廉洁政府过程中发挥了极其重要的作用。     

远程开放教育中辅导员的工作及思考

在实施现代远程教育，探索现代远程开放教育模式的过程中，人们对远程教育中辅导员的职责和作用还缺乏足够的认识，在一定程度上，影响了试点工作的进程。因而加强辅导员的工作，明确辅导员的职责，提高辅导员的管理水平，对现代远程开放教育这一新的办学模式的研究具有非常重要的意义。     

基于化学核心素养之“科学态度与社会责任”的评价与思考--2019年高考(天津卷)理科综合化学部分的分析与启示

学科核心素养是学科育人价值的集中体现,是学生通过学科学习而逐步形成的正确价值观念、必备品格和关键能力。"科学态度与社会责任"素养发展是用科学、合理、辩证的观点认识社会发展中各领域的问题,依据建立的化学视角,应用物质组成、性质和转化等相关知识分析解释环境、健康、材料和能源资源中涉及的相关问题,形成可持续发展的核心观念;应用物质转化、反应原理的知识解决生活问题,依据可持续发展的核心观念做出科学合理的决策。本文在分析2019年高考(天津卷)理科综合化学部分试题特点并对考生的作答表现进行诊断性评价的基础上,重点提出提升"科学态度与社会责任"学科核心素养的教学建议,为发展学生学科素养提供参考。     

从内存结构谈内存管理

对计算机内存结构做了详尽分析,指出只有正确使用高版本DOS操作系统提供的设备驱动程序,才能真正合理高效地使用计算机宝贵资源—内存。     

蒙特霍约克学院的学术责任教育及其启示

美国蒙特霍约克学院的学术责任教育具有鲜明特色。其学术责任制度健全,在教育过程中尊重并信任学生,积极关注网络资源与环境给学术责任教育带来的机遇与挑战,充分发挥教师在承担学术责任时的示范与引导作用。蒙特霍约克学院的学术责任教育经验值得我们学习和借鉴。     

定位于弱势群体的公共图书馆延伸服务

公共图书馆具有消除社会排斥、促进公民参与民主社会的重要作用,但是免费、开放的图书馆服务未必能保障弱势人群的基本文化权益。公共图书馆需要将被社会排斥的弱势阶层作为图书馆延伸服务的对象,需要找出并克服现有服务中的排斥性因素,将公共图书馆的资源和服务有重点地向弱势群体倾斜,真正实现普遍均等的公共图书馆服务体系建设目标。     

教育技术工作者的职责与任务

该文就教育技术工作者应该做些什么事,从五个方面阐述了我们的工作和责任。希望能帮助教育技术工作者(特别是刚刚走向工作岗位的年轻朋友)理清思路,多做一些脚踏实地的工作,多做一些务实的研究,共同推动教育现代化的发展和教育技术学科的发展。     

When Corporate Social Responsibility Messages Enter the News: Examining the Effects of CSR-Framed News on Product Purchasing Intentions and the Mediating Role of Company and Product Attitudes

Journalists are frequently reporting about new and innovative products in news articles. Oftentimes, journalists use specific company and product information provided by enterprises that highlight a corporation’s social responsibility (CSR) activities. Based on framing theory and theory of reasoned action, an experiment was conducted to examine how types of CSR-framed news (either highlighting ethical, ecological, or philanthropic responsibilities of a company) affect news recipients’ product purchasing intentions. A mediation analysis showed that CSR-framed news indirectly and positively affected individuals’ purchasing intentions via company and product attitudes. No relevant differences could be detected for the specific type of CSR frame. Implications of the results are discussed.