误删菜单“重见天日”

你是否也遇到跟我一样的状况——在进行Word文档操作时,将Word中的菜单命令改的乱七八糟,甚至还会删除一些重要命令?下面我给淀粉们介绍一个将这些误删的菜单命令重见天日的方法——第一步:在Word的菜单栏中单击[工具]→[自定义]。     

电脑维护技巧秀(管理篇)——小技巧 大用途

你能管理越来越多的文件吗?你能快速查找自己想要的资料吗?你能解决电脑小故障吗?Oh,My God!一连串的问题,问得奇奇虫头都大了。好吧,告诉你们一些XP技巧,绝对物超所值,一起来学一学吧!     

你能看多远

有一次,一个朋友送给亚历山大大帝两只大猎狗。亚历山大非常喜爱运动,所以他迫不及待地带着那两只猎狗去一片有很多野兔出没的荒地打猎。他想:好猎狗都会追野兔的。亚历山大看到不远处有一些野兔跑过,就命令把猎狗放出来,他想看看两只猎狗有什么表现。     

金马与魔戒

阿力克斯背井离乡,准备干一番轰轰烈烈的大事。可他在外闯荡多时,仍然一无所获。一个皓月当空的夜晚,他正准备在林中宿营,突然,一阵急促的蹄声惊动了这个年轻的猎人。凭着猎人的直觉,他操起弓箭、拉开弓弦做好了射杀猎物的准备。但接下来发生的这一幕却让阿力克斯目瞪口呆——     

协作学习活动设计的困境与出路

协作学习活动设计包含表层的信息空间设计和深层的知识空间设计两个层次.忽视协作学习的知识空间设计,只设计协作学习的信息空间,难以将协作学习动态限制在预期的范围之内.FC知识图表征的是问题解决的知识推理路径,可用来还原协作学习的知识空间变化.基于此,文章在协作学习概念模型的基础上,构建了以FC知识图为核心的协作学习活动设计技术.该技术通过目标分析、知识建模、知识组块划分、任务设计和一致性检查等各操作之间的强数据依赖关系来确保"目标—手段"的一致性,通过FC知识图及学习支架等设计来引导协作过程的交互动态,促使"手段—结果"一致.为清楚呈现协作学习的哪些设计要素得到了落实或多余,有理有据地优化协作学习活动,可借助协作学习过程机制图从知识点范围的一致性、解决路径的一致性、任务序列的一致性、突发情况及其对策的一致性和持续时间的一致性五方面研究协作学习行动与协作学习方案的一致性.基于FC知识图设计协作学习活动和基于协作学习过程机制图研究协作学习行动与协作学习方案的一致性能确保"目标—手段—结果"一致,有望解决协作活动并不总能预期转成特定协作学习行为的困境,是协作学习设计的新出路.     

校长要有五个"力"

1.开创力.开创力就是开拓、创建新局面的能力.开创力是和执行力相对而言的.执行是执行上级颁布的计划、命令.但是,在日常工作中,大量的事情并不是来自上级颁布的计划、命令,而是来自单位自身的运作.比如一所学校,一学期接到上级主管部门、当地党委政府的文件不过十份、八份,所布置的工作大多是临时性的,直接与教学工作有关的不太多,校长即使发挥最大的执行力,把每一项工作都完成得非常漂亮,也对日常教学工作没有较大的促进.而做好日常教学工作,就需要开创力.     

一个通用组合条件查询程序

在ＶＦＰ数据库系统中，组合条件查询是一个重要的工作，但是其程序设计比较复杂，本文设计了一个通用的组合条件查询程序，用户只需把它装配在自己的程序中即可使用．     

Word表格处理小窍门（下）

对于表格中的数据．我们有时也需要对其排序，当然，Word本身就提供了这方面的功能，我们只要把光标移到要排序的列上．点击“表格“、“排序。命令，就会打开“排序”窗口(如图1)，在窗口中选择要排序的列数及排序依据后．选择排列顺序“递增”或“递减”，最后“确定”即可，如果你有几个依据．那就依次选择排序依据和     

基本图形打印技巧集锦

我们在VB语言的学习过程中，都会遇到运用VB语言中的“Print”命令输出一个图形的问题。这类问题分两种情况：一种是输出相同字符；另一种是输出不同的字符．我们又称它为数阵，这里我们主要讨论输出相同字符的情况。这类程序大多是用循环或二重循环来实现的。下面就分别以输出横线、竖线(前两都以一列字符组成)、矩形、平行网边形、三角形以及菱形六种基本图形来分析讲解。     

挖掘多媒体教学软件的潜能——使用"命令预置"功能

随着计算机教育的普及,学校机房大多安装了多媒体教学软件。本文从机房管理层次,以屏蔽和恢复学生机的目录共享功能,清理学生机与安装软件两个实例,探讨了使用多媒体教学软件命令预置与远程命令功能提高管理效率的方法。