"三农"政策的关键是农村公共服务政策

现代有限政府职能、农村基层组织状况、农民的市场主体地位都要求“三农”政策的重点向农村公共服务政策转变。各级政府要尽快建立科学有效的农村公共决策机制;农村公共政策要有所为、有所不为;不搞“一刀切”,高层次体现公平、公正性;集中精力抓已有公共政策的执行和落实,切实保障农民和农村应有的政策利益落到实处。     

论流动儿童教育与人力投资、经济发展——一个“人力资本理论”的视角

自舒尔茨将人力资本定义为体现在人身上的、可以被用来提供未来收入的一种资本之后,人力资本是经济发展的重要因素,这一结论得到了众多经济学家的肯定。另一方面,加强对人自身的投资、提升个体的人力资本,进而在经济发展中实现个人价值,也引起越来越多的人重视。据统计,我国18周岁以下的流动人口达1982万。这一群体的教育问题开始突显,他们在城市的受教育状况受到关注。文章从人力资本培养的角度入手,分析了流动儿童基础教育面临的困境,以及导致这一问题的制度性障碍,在此基础上提出化解流动儿童教育困境的对策和建议,以期从根本上解决这一群体的受教育问题,为我国经济的持续稳定发展提供人力资本保证。     

关于帕斯卡概率解释的若干哲学问题

从哲学角度对帕斯卡概率进行研究涉及以下一些问题：一元论与多元论、认识论解释与客观解释、概率与因果关系的联系、休谟问题及概率解释的恰当性等。这些问题贯穿于帕斯卡概率五种解释的论述过程中,但我们不是对每一种解释都讨论这些问题,而是根据实际情况而定。     

金融危机下企业人力资源问题及管理策略

很多企业受金融危机的影响降低员工待遇、＂裁员＂,造成企业员工对企业的信任危机,忠诚度降低。金融危机下人力资源管理策略要有针对性地进行调整：加大投资留住核心员工,完善培训规划体系提高员工业务水平,合理利用薪酬管理激励员工积极性,沟通协调到位增强员工心理应对能力,建设企业内部文化增强员工之间的凝聚力。     

河南省“农民体育健身工程”试点行政村的调查研究

采用文献资料法、直接观察法、访谈法、问卷调查法、逻辑分析法对河南省60个“农民体育健身工程”试点行政村进行了实地考察,研究结果显示：农民体育锻炼人数试点行政村明显高于非试点行政村：“农民体育大院”的形成是农民体育健身工程中的新生事物,带有浓厚的文化娱乐乡情和农民体育健身工程的时代特色,带有方向性和政策的导向性,有重要的学术研究价值和实用价值;体育大院的选址在农村学校附近不仅解决了学生的运动场地,同时也不影响农民体育活动的开展,是目前农民体育健身场地最佳选址点;室外乒乓球不适宜在河南多风的农村地区推行的新结论．期望为政府决策和学术提供参考．     

高等代数观点下的中学数学问题研究

运用高等代数的理论、方法、思想与观点剖析中学数学相关内容的若干问题,加强课程教学中理论联系中学数学实际,探索高等数学观点对中学数学教学的指导作用,深化理解中学数学的相关内容,促进高中数学新课程的改革与实践。     

Gender theory as a tool for analyzing science teaching

This study examines to what extent experienced teachers are aware of gender issues in the science classroom. It also explores how an introduction to gender theory might alter this awareness. Teachers wrote their reflections about a real classroom situation. They were then asked to analyse the same situation after having read texts that discussed gender theory concepts. The fourteen teachers' understanding about gender and society were challenged. Some teachers were able to analyse the case differently by applying gender theory, others discussed the case on a more general level, while one teacher showed signs of resistance regarding gender theory.     

关于土家学学科构建的几个问题

构建以土家族为研究对象的民族学的分支学科土家学,是20世纪90年代中后期一枇从事土家族研究的学者们首先提出来的。应该认为,从土家族的自身发展、党的民族政策和土家族研究等方面看,构建土家学学科的时机已经成熟。土家学的逻辑起点和研究对象是土家族,土家学有其客观的定义,其学科定位是一门中国民族学或人类学的分支学科,土家学有其自身的学科结构或逻辑框架。当然,土家学的学科构建仍然存在很多值得深入研究的问题。     

艰辛探索 创新发展——新中国民族理论与政策发展六十年

2009年是中华人民共和国60华诞.回眸历史,这60年是中国千年变局百年激荡最璀璨的岁月.特别是在民族理论与政策方面,中国共产党领导全国各族人民把马克思主义民族理论的基本原理同中国民族工作的具体实践相结合,成功地解决了中国的民族问题,进一步充实和发展了马克思主义的民族理论宝库.形成了两个科学的、系统的民族理论体系,对继续解决新时期我国的民族问题具有重要的理论指导意义.     

Resisting the marginalization of science in an urban school: Coactivating social,cultural, material,and strategic resources

This study describes the resources and strategies middle school teachers, urban fellows, and a district science staff developer coactivated to resist the marginalization of science in a high‐poverty, low‐performing urban school. Through critical narrative inquiry, I document factors that marginalized science in three teachers' classrooms. The narratives show that constraints related to cultural, material, and social resources contributed to a more global symbolic resource constraint, the low status and priority of science in the school. The narratives develop a new category of strategic resources embodied or controlled by others and leveraged to improve students' opportunities to learn science. Attention to a broader array of resources, including social, symbolic, and strategic resources, helps to excavate some of the inertial forces that might derail efforts to teach for social justice. The findings provide a sense of how and why teachers might activate resources to resist the marginalization of science in their classrooms. © 2009 Wiley Periodicals, Inc. J Res Sci Teach 47:840–860, 2010