远程英语写作书面反馈模式与生态链构建

写作反馈是读者向作者的输入,其目的是为作者修改文章提供信息,它具有评价、知识传递、促进学习的功能。写作反馈的理论基础主要包括语言输出假设、语言输入假设和二语习得整合理论。纵观国内近20年二语写作反馈研究成果,主要集中在书面反馈模式、反馈效果、影响反馈效果的因素三个方面。反馈模式主要有教师反馈、同伴反馈、教师与同伴反馈相结合模式、电子智能反馈模式四种。制约和影响反馈效果的因素主要有反馈接收者、反馈发出者和反馈方式三个方面。反馈效果是反馈研究最为关注的核心问题,反馈的最终目的在于使学生能够内化反馈的知识点。在远程教学中,由于教与学时空分离、学生基础薄弱、师生比例太大,这给远程写作教学带来新的挑战。构建一种"写作-反馈-内化"的写作反馈生态链是应对这一挑战的新思路。生态链中的"写作"不断输出学习者对语言知识的假设,"反馈"不断发现和修正学习者在语言学习过程中的错误假设,"内化"则不断地运用已有知识吸收语言知识的正确假设。通过不断循环,能够保证远程学习者语言学能和写作能力的不断提高。     

女大学生心理干预的有效途径

女大学生群体需要更多的关爱、呵护与行之有效的心理干预.从个体层面而言,女大学生应主动掌握心理学知识,学会自我心理调适,接受心理咨询与辅导,参加社团与社会实践活动.从学校角度而言,在做好心理普查基础上,建设高素质的心理干预教师队伍,发挥女教师特殊作用.不仅有针对性地加强校园文化建设,还要充分利用新媒体进行心理干预.     

红袖不止添香——女性在浙江私家藏书史上的作用探析

在浙江私家藏书史上,有关女性藏书的记载不多。但在男性藏书家一统天下的背后,却有不少优秀的女性。本文旨在对这些优秀的女性进行收集和梳理,并对她们在这段辉煌历史中所发挥的作用,进行较深入地分析与探讨。     

The potential formative benefits of portfolio assessment in second and foreign language writing contexts: A review of the literature

This article identifies the potential formative benefits of using portfolio assessment (PA) in second/foreign language classrooms by reviewing the up-to-date research. Three methods were used to search for relevant research: database search, manual search, and citation search. According to the literature, PA has potential benefits due to its process-oriented, authentic, integrated, interactive, and learner-centered characteristics. PA leads to increased motivation, learner autonomy, and improved writing performance. However, not many studies include observation as a method of collecting data. Through observation a researcher can investigate how the benefits of PA are acted upon and negotiated. There is a need for more empirical research in the juxtaposition of PA and formative assessment, particularly in primary and secondary education.     

谈女大学生就业应具有的素质

结合当今经济社会发展的需要,从五方面论述了女大学生就业应具有的素质,即女大学生应具有"四自"精神和进取精神;应掌握面试的技巧;应具有较高的心理承受能力,能正确对待挫折和压力;应该与时俱进,更新观念,不断学习,自我完善;应该躬身实践,增长才干。     

童庆炳教授课堂教学艺术之解读

本文主要从民主教学、讲授特点、课堂教学语体等三个方面对童庆炳教授课堂教学艺术进行解读.     

元代戏剧中女性形象之论析

元代戏剧中塑造了为数众多的栩栩如生、个性鲜明的女性人物形象,她们继承了之前文学作品中女性形象所具有的众多关德,同时又具有其时代特点,诸如节义女性的大量出现,更多的下层妇女开始登上舞台,人物塑造的类型化,以及女性世界折射出的社会文化内涵,使之成为元代戏剧中人物形象的一个重要群体。     

一项基于Blog的EFL写作实验研究

该文讨论了Blog在EFL写作教学中的特点和优势,介绍了班级Blog的建设及构思理念。通过问卷调查,作文评价及统计分析,发现经过一学期的实验,学生的写作态度更加积极;大部分学生对基于Blog的写作评价是肯定的;学生Blog上的作文质量也较高。     

信息技术环境下艺术类学生英语写作积极性的探究

该研究为教育部第二批大学英语教改扩展项目。研究对象为我院2005级工艺美术系三个班的学生,根据艺术类学生自身的特点,探索在计算机网络环境下,通过教师课堂指导和学生课外自主学习,分层次、分阶段地利用各种教学手段充分调动艺术类学生写作的积极性,提高其英语写作能力和自主学习能力。为探究新型教学模式的教学效果,该研究使用了测试、访谈、问卷调查等手段。     

汉语言文学专业课程教学中的英语渗透

重新思考和定位汉语言文学专业,积极改革更新其教学内容、模式和方法对一名从事汉语言文学教育的高校教师来说有着重要的意义。表达能力是汉语言文学的根本,表达能力主要包括两点：一是口头表达能力和交际能力,二是书面表达能力和写作能力,教师的教和学生的学都必须以此为立足点。植入课程《文学解读和论文写作：指南与范例》架起了汉语和英语的桥梁,既提高了专业能力,又加强了英语学习,起到了很好的教学效果。