《歌德谈话录》美学思想的两点启示——兼析中学作文教学

《歌德谈话录》是教育部新编《中学语文教学大纲》指定的中学课外文学名著必读书,其中包含歌德许多有价值的文艺美学思想。如关于艺术虚构的问题,歌德认为,在艺术创造的较高境界里,艺术家可以挥洒自如,求助于虚构。再如,歌德主张艺术创作要从具体、个别出发,不能从观念出发,这对我国“文革”时期遵从的“主题先行”的文艺创作主张是一个有力的反驳。把这些美学思想作一梳理,并结合中学语文教学进行研究,对于深化语文教改大有帮助。     

浅析云南乡村旅游开展的前景

乡村游是2006年中国旅游宣传主题。云南有25个特有少数民族，其文化独具特色，保存也比较完好，具有发展高端乡村旅游产品的良好条件。我们可以在传统文化的保护与发展、实施反贫困战略、乡村旅游的标准化等方面进行积极探索，以寻求本土化、中国化的乡村旅游发展之路。     

《长生殿》的主题思想究竟是什么?——《长生殿·自序》解读

重新解读《长生殿·自序》,开辟一条寻绎《长生殿》主题思想的新途径,得出该剧主题思想的新结论,使《长生殿》主题思想的研究走出困境,提高了《长生殿》的思想价值。     

浅谈饭店客房特色服务的经营

饭店业的竞争越来越激烈，发展客房特色经营是走创新之路的必然趋势。本文根据饭店客房经营表现出的各种特征，探讨了饭店客房特色经营的基本方向与设计的基本原则，为饭店改善经营管理并在市场竞争中站稳脚跟提供理论指导。     

试论主位推进模式在英语写作教学中的应用

篇章的主位推进模式是其内容的框架,同时又受到篇章体裁的制约。从功能语法的角度出发,简单介绍英语的主/述位结构和主位在语篇推进过程中的重要作用,并以此为基础,探讨了主位推进模式与篇章内容的关系,进而结合英语写作教学实际,分析写作教学中存在的问题,最后通过实验,检验主位推进模式理论对英语写作的指导作用。     

英语语法教学中元认知策略与学生自主学习的关系

学习是一个伴随终身的过程,教育的终极目标是培养学生的学习自主性,使他们成为自主学习者;元认知策略是学习者对学习任务进行积极安排、监督和调节的方法,英语学习中,掌握元认知策略有助于学习者更好地完成学习任务。     

句子结构中的主语与主位分析比较

对句法的研究，传统的方法是作句子成分分析，分别找出句子的主谓结构。这种分析方法只是停留在单句结构平面上，无法解释它的结构形式和它所要表达的功能之间有什么样的联系，系统功能语法从语篇功能的角度将小句划分为主位和述位，弥补了传统语法中主语概念的局限性，本主要通过介绍主语和主位划分的异同，阐明主位概念对认识小句语篇功能的意义。章最后通过对具体语篇的主位研究，介绍了主位结构在篇章分析中的应用。     

基于四大气质类型的酒店人力资源管理的研究

气质是物质的不同性质的组合,不仅影响着人外在的行为举止,而且影响着人内在的心理活动。气质类型心理学家将人的气质划分为经典的四种类型：多血质、抑郁质、胆汁质和粘液质。气质类型心理学对于酒店管理也有着广泛的借鉴意义。本文重点基于四大经典的气质类型,依次研究了酒店员工满意度管理、离职管理、裁员管理和酒店劳动合同管理,并逐一给出了相应的对策。     

秦观《望海潮》四首发微

"古之伤心人"秦观是有宋一代极为重要的一位词人。其组词《望海潮》,在他的词作中颇具有典型性。多舛命运与灵心善感双重挤压下,产生了这四首词作。而这四首词的描写内容,主要为前三首的怀古忧时和后一首的惆怅情意。在艺术特征上表现为叠加深婉意象,营建凄迷意境,巧用深隽语言,铺叙错综结构。其创作背景、主要内容和艺术特征,对分析秦观其他词作有很大的借鉴和启迪作用。     

论民族地区高校酒店管理专业实践教学体系的构建——以凯里学院为例

民族地区高校酒店管理专业人才培养实践教学体系的构建应从民族地区旅游业发展对酒店管理应用性专业人才的实际需要出发,在教学计划与课程设置、实习基地建设、实践教学改革、狠抓实习实训环节、双师型师资队伍建设等方面下功夫,从而进一步提高酒店管理专业人才培养的实用性和实效性。