校企合作中利益相关者的冲突与协调

深化校企合作,有助于培养适应行业企业需要的人才,从而为促进经济社会发展和提高国家竞争力提供优质人才资源支撑。但由于传统教育行政管理偏重于单一的行政思维,使得职业学校的校企合作对利益相关者的识别和利益协调不够,对学生、政府、企业、学生家庭的利益主张关注不够。在校企合作中,存在学校和企业之间的组织冲突,学生与学校、企业的价值冲突。推动校企合作向深层次和高水平发展是一项系统工程,需要进行学校与企业的组织协调,学生个人与学校、企业的价值整合,促进政府与其他利益相关者之间的期望满足,形成校企命运共同体,从而推动合作的深入化和持久化。     

基于应用能力提升的地方本科高校流通学课程改革研究

本文以天津理工大学流通学课程为例,以多元整合为课程设计理念,以社会需求为支点,从理论层面系统研究地方本科院校专业课程体系设计思路。旨在将学科专业建设、人才培养与服务地方经济发展有机结合,提高地方本科高校人才培养质量,与其他高校形成错位竞争。     

民办高校校企协同培养应用型人才实践能力的困境与对策

实践能力是应用型人才培养的一项重要指标。国家政策对于民办高校的扶持与公办院校差距较大,民办高校自身的局限性导致实践教学环节相对薄弱,通过校企合作协同培养的方式能够很好的提升学生实践能力,对接了应用型人才培养的目标。     

基于校企院所合作基础的“纺织+”跨学科协同创新人才培养模式研究

目前如何提高纺织工程学科的科技含量及在本科生的影响力是当前需要解决的问题,而基于纺织工程学科基础上的跨学科融合是解决这一问题的良好途径。借助江南大学纺织服装学院、江南大学针织技术教育部工程研究中心与多家"针织+跨行业"多学科合作的平台,江南大学率先开展了基于校企院所合作的"纺织+"跨学科协同创新人才培养模式研究。本文在此基础上阐述了该培养模式的研究意义,探讨通过基于校企院所合作的"纺织+"跨学科协同创新人才培养模式促进纺织工程专业本科生综合发展。     

远程教学信息发布与管理系统的设计与实现

现代远程教育需要内容丰富的教学资源的支持，合作模式能充分发挥教学资源优势，较好地提高办学效率及效益。分布式远程教学信息发布与管理系统智能化平台软件是合作模式的基础，它通过统一的信息资源规划、分布式的教学资源建设、集中式的数据管理，实现教学资源的高效配置，方便灵活地共建、共享教学资源。此系统已在河北电大实现与应用，取得良好的效果。     

论现代工业产品外观造型的形式美

在技术产品物质系统诸要素结构所形成的整体和谐美中,形式要素对体现技术产品的形式美具有特殊意义;技术产品的形式美主要表现为外部轮廓简洁和造型形象美、部件形块组合美、整体均衡稳定美、外观质地质感美等四种形式。     

区域旅游协作及政府的主导作用

我国各地各具特色的旅游资源,客观上构成了名牌群落,需要打破区域限制,共同打造旅游产业的条件。区域旅游协作有利于旅游规划的制定,有助于改善我国各地区旅游业的不良竞争态势,有助于加强行业管理,降低成本,提高产出。政府在区域旅游协作中发挥着不可替代的作用。     

新课程下教师合作教学实践探索--以英语教学为例

在新课程教学实施的大环境下,对教师的合作教学有了更为迫切的需要,合作教学显示出了新的特点和可操作性,对其进行探索,有利于树立正确的合作教学观,进一步指导教学实践.     

我国概念图研究概览

文章统计了1985.1—2005.6我国学者在概念图方面所发表论文的数目,分析了概念图研究的范域和成果,归纳了国人在概念图方面的研究特点与不足。     

大企业效应与中小企业问题解决途径

大企业具有规模经济、协同经济、交易费用节约、信誉等效应。西方国家通过中小企业专业化经营与合作、社会及政府渠道解决中小企业问题,实际上是一个追求大企业效应的过程。解决我国中小企业问题,当前应关注中小企业专业化经营与大企业效应获取方式,中小企业集群发展,及中小企业问题解决逻辑顺序。