基于虚拟实验技术开发高中通用技术课程资源

《通用技术》是高中阶段的必修课,引入虚拟实验技术,开发高中通用技术课程资源。本文以二维动画和三维动画的结合为例,两者的结合无疑会创造更好的动态效果。为教学改革提供了一种新的思路,有助于缓解很多学校普遍存在实验教学资源不足、硬件平台不完善等问题。     

关于改进动画专业培养模式的若干建议

目的:针对当下动画专业培养模式出现的问题进行反思,并找出改进办法。方法:从学科设置原则和提升教学质量两个方面入手进行系统论述,找出问题并给出改进性建议。结论:动画产业在中国是新兴产业,行业规范与市场原则都远未成熟,动画专业培养模式的制订需要密切关注行业动向,把教学方向与行业发展紧密联系起来,从细节入手为市场和社会培养合格的专业人才,造福学生,贡献社会。     

革新传统动画教学模式，突破学生动画创作瓶颈

师范专业引入Flash教学,利于学生提高计算机应用能力,但是传统教学结束后,学生很难做出优秀的动画作品。本文探讨教师如何从动画制作的一般规律出发,革新传统教学,帮助学生突破难关。     

Flash影片和XML的通讯

本文介绍了Flash影片如何加载XML文档，说明了如何使用XML对象和XMLSocket对象动态产生XML文档树并利用其提供的方法、事件及属性与服务器端交互的过程。一、基本原理 Flash对XML文件的调用是通过Flash里的内置对象XML或XMLSocket对象来完成的。Flash从5．0以后的版本开始支持XML，通过XML对象和XMLSocket对象，Flash不但可以调用本地的XML文档，还可以调用远程的XIVIL文档，并且可以生成动态的XML文档和服务器传送数据。Flash影片调用XML文档的方法如下。     

二维动画片《彩虹森林》的设计与制作

在三维动画逐渐占据动画主导地位的时代,有着深远历史的二维动画依然充满着活力．动画片《彩虹森林》是一部完全运用二维方式制作的动画片,二维动画由于其特有的制作方式能够表现出一些三维动画所无法企及的艺术效果．     

小实验在物理课堂中的应用

情景教学是物理教学的一种重要手段。教学中“情景”设置可以是文字描述的形式,也可以是多媒体动画形式,当然最具体、最生动、最有吸引力的还是小实验。小实验由学生直接参与,让学生有一种身临其境的体验,获得的知识来自于他们的直接经验,不但可以激发学生的学习兴趣,而且有助于培养学生的各种能力,发挥学生的潜能,同时还能对学生进行物理思想与方法的教育和培养。     

追求“多媒体＋黑板”的综合教学

随着课程改革的不断推进,多媒体技术在教学中被广泛应用.多媒体教学具有真实的情景呈现、生动的动画演示及逼真的音响效果,在课堂教学中是突破教学重点和难点非常有效的手段.为此很多人认为"粉笔 黑板"的时代已经结束,教学不再需要板书,甚至一堂课下来,黑板上没有留下任何痕迹.     

The key-animetor现代原画艺术作品欣赏

原画是相对于动画而言的,指动画创作中一个场景动作之起始与终点的画面,即物体在运动过程中的关键动作,在电脑设计中也称关键帧,因此也译作key-animetor。     

宫崎骏和我们的梦

1月16日 晴 《小王子》里说，每个大人都曾经是孩子，只可惜他们都忘了。 长大在某种程度上是件有点悲伤的事情，而怀旧几乎是每个人的天性。宫崎骏的动画带给我们的即是这样一种情怀。他的世界足够遥远反而让我们回归了一种久违的真实。他的世界简单，纯真，美好，还有一点淡淡的伤感．     

提升中小学生英语听力水平途径之品味英语动画故事

语言环境的缺失使学生游离于英语听说情境之沃土。本文以学生喜闻乐见的英语动画故事为切入点，文章首先对英语听力的重要性进行了简要的阐述，然后对选择英语动画故事作为提升英语听力水平途径的原因进行了分析，最后罗列了部分经典的英语动画故事以作引玉之砖，供广大同仁商榷。