医药高职院校教师信息化教学能力几点思考

信息技术在高等职业教育中有着重要作用,因而课程与信息技术整合十分必要。医药高职院校教师在使用网络多媒体等信息技术开展教学时存在各种问题,因此在学校层面应有针对性地积极创建先进的信息化教学环境,正确地引导教师使用信息技术,提供各种条件,引入奖励机制提高教师自身信息素养,提高教学质量。     

以终身教育思想为依托发展体育成人教育

从终身教育思想的角度,探讨了沈阳体育学院成人教育的改革与发展问题。从终身教育思想在发展我院成人教育中具有重要指导意义,我院成人教育发展的现状,改革我院成人教育是适应当前教育改革的整体趋势,我院成人教育发展的展望等方面,阐述了发展沈阳体育学院成人教育的战略措施。     

美国保险业的监管制度及其借鉴

本文介绍了美国保险业的监管模式,阐述了美国保险业的组织体系,全面分析了美国保险业的监管手段,进而借鉴美国保险业的监管经验,提出了我国保险业监管制度发展和改革过程中应采取的对策。     

PBL教学模式在Flash动画设计课程中的实践探索

通过PBL教学模式在《Flash动画设计》教学过程中的应用,发现PBL教学法能激发学生兴趣,提高学生独立分析、解决问题及自主学习的能力,同时也有助于塑造学生在动画设计制作过程中的创意设计能力。     

大学物理实验原理Flash动画的制作

阐述开发大学物理实验原理Flash动画的目的、意义,并以分光计测量光波波长实验为倒,重点介绍了实验原理动画的设计及制作过程,其中包含了对实验原理的分析、设计动画的思路和原则.     

医学微生物学虚拟试验在实验教学中的应用

根据实验教学的特点,用Photoshop等应用软件制作了"革兰染色法观察细菌形态和染色性"和"肠道病原菌的分离鉴定"两个网络虚拟实验。根据实验中学生需着重掌握的操作技术和易出错的操作环节设置障碍;根据学生需掌握的操作技术的重要性评分;设置后台自动记分和反馈意见。将制作的虚拟实验应用于实验课、学生课后复习、实验考核。学生和教师使用后普遍认为该虚拟实验能真实地展现实验的全过程,能帮助操作者记住实验操作的要点,有趣味性。用于实验考核与实际操作考核结果比较无显著差异(P0.05)。因此,医学微生物学虚拟试验软件应用于实验教学取得了较好效果。     

高等数学中图形动画问题的实现与研究

文中讨论了高等数学中的图形动画问题,实现了基于Flash软件的高等数学图形动画,使得复杂、抽象地高等数学理论通过图形绘制,变得更加简单、直观.本项目的研究有助于加强学生对本学科的深刻认识,让教师运用现代信息技术手段快速建立数与形的模型效果,从而提高教学质量.     

FLASH技术在网站制作中应用的研究探讨

Flash以其小巧的体积、低廉的成本、强大的视觉冲击力、较好的交互性和简单易学的特质占据了网站设计、商业广告、游戏开发、教学课件、动画短片等多个领域,得到了网站开发人员的青睐。要制作一个纯净Flash的网站,还需要许多技术来支撑。特别是利用Flash内置的ActionScript结合其它高级语言与数据库连接通信,效果会更好,也将成为网站制作的趋势之一。     

二维动画设计中的碰撞检测算法

介绍了计算机图形学中两种应用广泛的碰撞检测技术,分析了Flash提供的三种碰撞检测方法,并提出了两种新的自定义碰撞检测算法,最后通过一个射击游戏的小实验,对文中的5种碰撞检测算法从实时性、精确性、适应性和可操作性等方面进行了比较。实验结果表明,提出的算法能够满足碰撞检测的要求。     

毕业生就业状况调查分析

毕业生就业状况是评价专业教学的重要依据。为推动专业教学改革,上海对外贸易学院金融工程专业教研室对毕业生的就业状况进行跟踪调查,对调查问卷的结果进行统计分析,提出专业教学改革的思路。