例谈“条件语句”教学内容的把握

在前不久的一次数学教研活动中连续听了几位教师的同一节课,课题是北师大版普通高中《数学》必修3第二章算法初步中的条件语句,时限为一个课时.透过这节课感觉老师们对本章教学内容的把握和教学方式的运用有许多值得商榷之处,现结合教师的课仅就条件语句教学内容的把握谈谈自己的看法.     

抓住事理逻辑，寻找语句衔接的突破口

一个语段必然有一定的内在关联，遵循事理的逻辑关系。分句或句子之间常常有并列、递进、转折、因果、总分等事理关系。如果是递进关系．顺进则层层上升，逆进则层层下降；如果是因果关系，或一因一果，或多因一果等。一个复句、句群或语段，前后语句之间若缺乏内在的逻辑联系．就会造成语句的脱节。因此，句间的关系必须吻合其内在的逻辑。根据上下文，确定句子间所存在的内在关系，是解答此类题目的突破口。     

琢磨反复语句 体悟作者思想情感——经典反复语句的艺术魅力

反复具有突出思想、强调感情、分清层次、加强节奏感的作用。分析理解反复句的含义。通常需要根据“词不离句、句不离段、段不离篇”的原则，去推究探讨，更需要结合背景，知人论世，去琢磨它的含义，体悟作者的深刻思想、深厚情感。     

初中生数学课堂的互动需求与有效教学策略（续）

由于学生所描述的问题在意义上有相似之处，故选取部分有代表性的留言，如表4所有语句均为学生所写，部分存在语病，所用方言为粤语，有的语句要用粤语通读，为了体现真实性，能表达出含义的没做改动．     

语句训练“四写”

培养语言感受能力，要从语句训练开始。近年来，中考已注重对语句的考查，并跳出传统的造句圈子，出现了一些令人耳目一新的考查形式。主要是续写、缩写、改写和仿写。     

创新语言之妙招

创新语言是新时代、新生活的需要。21世纪的人应当有自己的语言。古代的诗词语句、警语名言也只有注入新的血液之后，才能焕发出新鲜的活力。那么该怎样创新语言呢？请不妨尝试一下以下几种方法—     

《课堂内外·初中版》2006年经典语句大PK

大家好,我是主持人易佳,这里是《课堂内外·初中版》2006年度经典语句10晋8的现场直播。经过海选、复赛、淘汰赛、复活赛等等一系列比赛和N多轮PK之后,最后由课堂内外热心读者评出了最后10条,哪一条能顺利晋级呢?一切掌握在你的手中,请发送短信短句编号到KTNW就可以为你喜欢的句子投票啦!     

"理解重要句子"的解题技巧

现代文阅读中，所谓“重要句子”，一般包括提示文章中心、主旨、观点和情感的语句，在结构层次上有重要作用的语句，内涵丰富的语句，结构复杂的语句等。做题过程中应当注意的是，首先要对文章结构进行梳理。