一种纳豆芽孢杆菌的分子鉴定及纳豆激酶基因克隆

以实验室保藏的一株具有溶解血栓能力的芽孢杆菌（LJQ—NK）为出发菌株,通过形态学分析和16SrRNA比对,对菌株进行鉴定,更进一步利用聚合酶链式反应（PCR）克隆纳豆激酶DNA片段⑤16SrRNA比对。结果表明LJQ-NK与已报道的纳豆激酶16SrRNA序列有99．9％以上的同源性,初步认定为一株纳豆芽孢杆菌。克隆获得1120bp的DNA片段,应用DNAMAN软件分析,与已报道的纳豆激酶编码基因（G129164926）存在两个碱基的差异,编码纳豆激酶开放阅读框区域序列完全相同。     

热激对拟南芥热激因子AtHsfA1a表达的影响

为探究热激对拟南芥热激因子AtHsfA1a表达的影响,对过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的植株进行39℃热激5 min后提取其RNA,应用RT-PCR技术对热激因子AtHsfA1a的RNA进行逆转录和扩增,并对其进行电泳检测.结果表明：过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的AtHsfA1a在热激和常温下表达量均比野生型高;而且野生型拟南芥和过量表达拟南芥热激因子AtHsfA1a的AtHsfA1a在39℃热激下的表达量比25℃常温下的高,说明AtHsfA1a的表达受热激诱导,结果可为研究拟南芥热激因子AtHsfA1a作用机理提供科学依据.     

基于美国外语学习目标的文化教学策略探究及启示

该文以美国《21世纪外语学习目标》为基础,探究美国外语教学中对文化的认识,文化教学实施的指导以及实施效果的评价等,以期在立足国情的基础上,对我国基础教育阶段的英语教师提高文化教学策略在英语教学中的有效性给予一定的启示。     

基于心理分析的外语教学初探

外语教学不仅要探讨学生学习语言的过程及特点,还要探讨如何提高外语教学实际效果。教与学二者相互渗透、相互影响。兴趣和焦虑等因素对外语学习产生不可忽视的影响。教师应培养学生外语学习兴趣,爱护学生自信心,降低其语言焦虑。     

留学生社会行为问题的跨文化适应意识的问题及对策

随着我国综合国力的逐渐增强,国际地位的不断提高,来华留学生教育得到了很大程度的发展.我国政府非常重视接受外国留学生工作,越来越多的来自不同国家、地区、种族的留学生来华学习,他们带了各国丰富多彩的文化,为我国的教育事业注入了活力.本文以我市178名印度、尼泊尔学生在我校就读MBBS（临床医学）专业为切入点,对其留学生的社会行为的跨文化适应意识等问题进行探讨,从留学生的跨文化适应状况,揭示影响其跨文化适应意识的主要因素,并在此基础上提出问题的对策性思考.     

外语院校图书馆数字资源的建设现状与发展对策

通过对国内8所外语院校图书馆的调查可知,目前我国外语院校图书馆数字资源建设存在数据库重复建设严重、自建特色数据库少且质量不高、网络资源开发不够等问题。因此,外语院校图书馆应通过全国外语院校图书馆联盟进行整体规划,协调采购数字资源,联合建设特色数据库,整合各类数字资源,实现外语院校图书馆数字资源的优化配置,发挥数字资源的最大效益,为外语院校的教学和科研服务。     

关于我国外语院校图书馆资源共享的探讨

目前,我国外语院校在人才培养模式上正在发生转变。其图书馆之间应该加强资源共享上的合作。另外,经费问题、缺乏利益平衡机制以及地域问题是制约外语院校图书馆资源共享的几个因素。寻求稳定的资金,建立完善的管理系统是实现外语院校图书馆资源共享的前提条件。     

日本JUSTICE对我国外语院校图书馆联盟建设的启示

本文分析了我国外语院校图书馆联盟建设过程中存在的问题,通过分析日本高校图书馆联盟的运作模式得到启示,并提出建议旨在真正实现外文文献的跨区域共建共享,实现外文资源的最大化利用。     

“后方法”对我国外语教育研究的启示

我国各个层次的外语教育改革进行了多年,已取得了一定的成就,但是外语教育的现状尚不能适应国家的发展需要,特别是外语教学“费时费力”的低效率现象仍无多大的改观。“后方法”的引入使人们对外语教育改革与研究有了新的思路。可以利用“后方法”的原理从教育理论、教学实践和教师作用三个方面来探讨我国外语教学的改革与研究之路。“后方法”理念如运用得当对我们当前的外语教育改革甚至政策的调整有着重要的参考意义。     

国外小学教师科学教学效能感研究的现状与展望

国外研究者分别探讨了小学教师科学教学效能感的测量、影响因素、来源及其转变,但这些研究多基于西方文化背景,由于测量工具单一而导致一些研究结论不一致。我国小学教师科学教学效能感的研究还是空白,因此,应基于我国的实情和文化环境进行一些开创性研究。本领域的一些研究难题也昭示了将来的研究方向。