Theories,methods and current research on emotions in library and information science,information retrieval and human–computer interaction

Emotions are an integral component of all human activities, including human–computer interactions. This article reviews literature on the theories of emotions, methods for studying emotions, and their role in human information behaviour. It also examines current research on emotions in library and information science, information retrieval and human–computer interaction, and outlines some of the challenges and directions for future work.     

学生评教制度之我见

为了提高教学质量,作为一种教学监控手段——学生评教,已被广泛使用于大中院校的教学工作中。本文将从评价基础、执行过程、评价反馈三个方面剖析学生评教制度的不足。     

领会教学法在标枪技术教学中的应用

依据领会教学法的特点及标枪项目的技术特征,将领会教学法应用于标枪技术教学过程。重视领会教学法所蕴含的反馈原理,将指示性反馈与描述性反馈紧密结合,以实现最佳的教学效果。通过教学实验法将领会教学法应用于标枪技术教学中,实验后对实验组与对照组的教学效果进行了比较分析。本研究得出以下结论:应用领会教学法有利于学生提高掷标枪技术水平,有利于学生掌握掷标枪技术的概念,原理等理论知识,有利于培养学生浓厚的学习兴趣及分析问题、解决问题的能力。     

注意焦点反馈对不同性质任务学习影响的实验研究

摘要：该研究目的是调查注意焦点反馈对不同性质任务（认知技能和运动技能）学习的影响。本文设置两个实验:计算机模拟和足球教学实验。计算机模拟实验中的68名大学生进行了包含7个组块的1次课的任务练习,2天后进行保持测试。而足球教学实验中的48名大学生进行了3周6次课的任务练习,1周后进行保持和迁移测试。两个实验的参与者都被随机分为外部注意焦点和内部注意焦点反馈组。技能掌握阶段,两个实验都按33%的反馈频率向参与者提供注意焦点反馈,但保持和迁移测试阶段无反馈。结果：（1）两个实验的技能掌握和保持测试阶段,内、外部注意焦点反馈对两种性质任务学习的影响差异显著;（2）足球教学实验的迁移测试阶段,内、外部注意焦点反馈对足球技能学习的影响差异显著。结论：（1）在技能掌握和保持测试阶段,外部注意焦点反馈更有利于提高初学者开放性认知技能和足球技能的表现;（2）在迁移测试阶段,外部注意焦点反馈更能提高初学者开放性足球技能的表现。     

Adaptive Neural Control Design For a Class of Nonlinear Time-delay Systems

This paper proposes an indirect adaptive neural control scheme for a class of nonlinear systems with time delays. Based on the backstepping technique and Lyapunov–Krasovskii functional method are combi...     

改进蝠鲼觅食优化算法的配电网故障定位

复杂的配电网系统中,蝠鲼觅食优化算法存在后期搜索能力不足导致故障定位准确率下降的缺点。针对该问题,提出了一种基于阈值反馈蝠鲼觅食优化算法的多电源配电网故障定位方法。在确立适用于复杂多电源网络的故障定位数学模型的基础上,采用Limit阈值控制算法求得极值时的迭代次数;在算法位置更新阶段引入交流反馈机制,加快算法收敛速率;利用Sigmoid函数对算法进行二进制离散化,输出故障向量完成故障定位。在Matlab中建立故障定位仿真模型,对多种算法开展对比实验。结果表明,不同故障情况下,改进的配电网故障定位算法的定位速度与准确度均优于其他算法。     

计算机化线性测验与自适应测验的等效性研究

基于计算机的测验已逐渐普及,但不同的计算机测验形式在测量相同任务时可能会产生测验结果的偏差,从而导致教育测量与评价结果的不公平性。文章基于项目反应理论,探讨了计算机化线性测验与计算机自适应测验在测验效率、测验结果的统计学特征及其对考生个体心理特质的影响是否等效等问题,并以师范生"现代教育技术"课程为例开展了实证研究,结果显示:两种测验中考生的分数具有可比性,计算机自适应测验具有更高的测验效率与测验信度,但有无即时反馈对考生测验焦虑的影响较大;而计算机化线性测验具有更合理的内容效度,有无即时反馈对考生测验焦虑的影响较小。文章的研究不仅对教学评价中测验形式的选择是否公平合理进行了科学分析,而且为施测者根据测验场景有针对性地选择测验形式提供了理论参考。     

A deterministic resampling method using overlapping document clusters for pseudo-relevance feedback

Typical pseudo-relevance feedback methods assume the top-retrieved documents are relevant and use these pseudo-relevant documents to expand terms. The initial retrieval set can, however, contain a great deal of noise. In this paper, we present a cluster-based resampling method to select novel pseudo-relevant documents based on Lavrenko’s relevance model approach. The main idea is to use overlapping clusters to find dominant documents for the initial retrieval set, and to repeatedly use these documents to emphasize the core topics of a query.     

优化课堂练习 提高课堂效率

课堂练习是教学过程的一个重要环节．它有利于学生掌握知识、开发思维、形成技能技巧,是学生将所学知识运用于解决实际问题的关键环节。课堂练习的设计要科学合理,要有针对性和灵活性。要加强课堂练习的反馈功能。这样的课堂练习才是有效的。