竞技健美操难度动作分类及力学原理的研究

根据动作力学特征对健美操的所有难度动作进行具体分类，并分析研究了各类动作的运动生物力学原理及技术特点，探讨了主要动作技术的基本规律，以期为完善健美操理论体系，促进我国竞技健美操运动水平提高起到积极作用。     

运动超负荷与压力超负荷大鼠左室形态结构、血流动力学及心肌力学变化的实验研究

在长时间游泳一般运动负荷、运动超负荷及压力超负荷的SD大鼠心肌肥大模型上,观察了大鼠血流动力学、心肌力学及心肌组织学结构的变化。结果表明,无论是运动超负荷还是压力超负荷,心肌结构均发生缺血缺氧性损伤;心肌收缩性能与舒张性能均呈下降趋势,心脏发生病理性变化。提示运动性心脏的生理病理与病理性心脏有着某种类似的变化机制。左室压力瞬时加速是评价心肌收缩性能的一项较为敏感的指标。     

定向越野的运动伤害与预防

定向越野运动因场地复杂、路线多变而具有一定的运动伤害风险。定向越野的运动伤害主要表现在软组织和关节的损伤、骨折、皮肤伤害和昆虫叮咬引起的感染,应根据其项目特点进行全面预防。预防的主要手段包括运动前的热身、补液、防晒和合理衣着等,运动中主要注意针对不同地形路况的不同跑跳方法和保护,树林中奔跑的自我保护,运动中的补液等。运动后的预防则应加强放松运动、营养和休息,并防止感染。通过对定向越野运动中运动伤害的预防,将有利于提高定向越野的训练效果和比赛成绩,从而推动该项运动的普及和发展。     

肥胖人步态生物力学研究的现状及进展

对国内外有关肥胖儿童、肥胖成年人、肥胖老年人步态的生物力学的研究成果进行总结和归纳,得出肥胖人步态生物力学的现状和进展是:现对于肥胖人群步态特征的研究刚刚开始,已有的研究主要是运动学的二维分析,对于肥胖人步态的动力学的系统分析还很少,国内几乎还是空白,随着肥胖已日渐成为一个影响人体健康的普遍问题,以及人们对步态分析重要性认识的逐步加深,对肥胖人群的步态分析必将是今后步态分析的热点之一。     

柔道背负投技术转体动作运动学和力学研究

在体育运动中,柔道是非常重要的一种项目,其重点讲究集力量与技术为一体。而背负投技术属于柔道训练期间主要应用的一门技术,因为成功概率极高而受到了运动员的青睐,并且成为帮助运动员获胜的关键。对于柔道训练教练来讲,在训练期间,应当加大对背负投技术的训练,控制好整体,根据队员的身体素质和心理特征制定与之相符的训练方案,从而达到训练效果的最佳。在本篇文章中,主要对柔道背负投技术转体动作运动学和力学进行了一定的研究。     

浅谈太极拳推手力学原理

文章阐述了太极推手过程中劲力的作用,并从运动力学的角度和应用的角度探究太极拳推手过程的原理,剖析＂开合劲＂＂,螺旋劲＂＂,串劲＂,＂抖劲＂4种劲力在推手中的机理。     

节理岩体锚喷支护作用的断裂力学分析和数值模拟

锚喷支护对岩体的加固作用在很大程度上是抑制裂纹的扩展。分别采用理论分析和数值方法对锚喷支护抑制裂纹的扩展进行了分析研究。首先在理论方面利用断裂力学理论分别分析了混凝土喷层和锚杆对应力强度因子的影响,并计算得到了锚杆的最佳安装角。然后利用ANSYS数值模拟了锚杆对裂纹的止裂作用。结果证明,本文的计算方法能够比较准确地反映出锚喷支护作用,计算的结果也与数值方法吻合的较好,可以用于指导支护优化设计和评价支护效果。     

尼耳斯·玻尔与中国（下） 有关历史资料汇编（1949-2012）

1949年以后,中华人民共和国成立,玻尔一直对新中国和中国人民友好。中国科学界也一直尊敬、仰慕玻尔。1957年中国科学院院长郭沫若曾邀请玻尔访华。杨振宁曾会见玻尔。但自1952年开始,在苏联的影响下,在中共的领导下,中国学术界开始了对玻尔哲学观点的批判,到文革后期,苏联学者从批判玻尔转变为赞扬玻尔,中国两个刊物仍坚持批判玻尔。直到改革开放,情况才有所改变。1962年玻尔逝世,中国科学界向玻尔家属发去了唁电。自1962年起到1995年,中国有近40名学者访问了玻尔研究所,玻尔的儿子奥格.玻尔曾两次访问中国。1985年玻尔诞辰100周年,中国物理学界进行了隆重的纪念,对玻尔作了很高的评价。戈革为介绍玻尔和翻译玻尔全集奋斗了一生。21世纪以来,中国学术界已没有人对玻尔进行哲学批判,但对玻尔、对哥本哈根学派、对互补观点的评价仍是争论的话题。     

浅谈提高工程力学课堂教学质量

本文根据工程力学课程特点．结合作者的教学实际,阐述了提高工程力学课堂教学质量的建议和看法．对进一步推进教学改革,提高课堂教学质量,有一定借鉴作用,尤其对刚登上本科生讲台的新教师将提供一定指导。     

材料力学理论与实验教学相结合的改革探索

材料力学是工科类学生的重要专业基础课,本文针对现行材料力学教学模式中存在的问题,提出材料力学理论与实验教学同堂进行的教学改革设想,对采用此教学改革的可行性、内容、方法和手段进行了探讨,以期达到提高教学质量、培养高素质创新人才的目的。